在冬學每週一晚上的幸福教養學線上課程，與參與的學員夥伴們一起透過教養學牌卡，學習如何實踐幸福教養，在每週一點一滴的累積，包含了認知、提問、落實、分享與交流的歷程，看到大家為了邁向共好親子關係的行動力，令我很感動也很感恩。
幸福教養學牌卡包含了教養禁忌卡、教養觀念卡、父母行動卡，以及親子行動卡。每週的進度會從四個類別的各一張牌卡，認識核心的概念，包含心法與技法，相輔相成，缺一不可。
身為父母的我們，在剛開始學習幸福教養學，可能會因為不是以往自己熟悉的教養觀念與方式，我會覺得需要給予自己一點時間和耐心，慢慢的去認識與探索，再開始一步一步的落實在親子關係中。
我自己在6年前的親子教養是用威權的方式，當我決定要改善我與孩子的關係，在剛開始練習幸福教養的民主方式，是經過許多酸甜苦辣的感受與歷程，當時的我常常形容自己是走兩步退一步，後來漸漸的發現到，幸福往往不是期待著一帆風順，也不是去追求完美，而是在實踐的過程中，親子的互動關係遇到了困境，有了困擾，願意去練習覺察與接納，在面對的當下或許會產生了許多的情緒感受，有些念頭或想法，而正因為有一群一起在教養支援的夥伴們，透過相互打氣和鼓勵，發現自己慢慢的可以有耐心的從一次一個目標，鼓勵自己先求有再求好，從每次的經驗中獲得了勇氣，激發自己再繼續往前邁進！這也是我很期待與可能幸福學院的學員們持續分享，教養的路上其實不孤單，我們一起走！
在每週的線上課程會給予學員們不同的實踐任務，以孩子的年齡進行分組，分成了幾個年齡層的教養協力團，當學員在家庭端練習時，有疑問或者想要分享自己的感受、心得，都可以透過文字與教練和夥伴們，在教養協力團裡自在的進行交流與回饋。
我自己印象很深刻的是，與學員們運用Blob Tree，在冬學的第一週，每位學員從透過Blob Tree去選擇現階段代表家庭關係的圖像與號碼，這裡面包含了自己與孩子的關係、自己與配偶的關係。當學期到了第八週時，與可能幸福學院的夥伴們再一次的運用Blob Tree去選擇現在代表家庭關係的圖像與號碼，對照著與第一週所選擇的有什麼發現？或者覺察到有什麼不同之處。
從學員的回饋中，經過將近一個學期的時間，透過從自己學習教養牌卡的過程當中，了解自己與自己、自己與孩子、自己與配偶，關係之間的變化，獲得的覺察與感受，不論是透過文字的回饋，還是實踐的內在動力，都令我很欽佩呢！
冬學的九週裡，感受到學員們越來越能夠互相信任，無論是在線上課程中熱情踴躍的自在分享，還是在教養協力團回饋自己的實踐心得與每個提問，因為是透過自己的實踐經驗分享，有著獨一無二的價值與力量，能夠與可能幸福學院的大家成為彼此的教養夥伴，真的很幸福！
可能幸福學院 
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