這學期碰上疫情，大半時間都沒有踏進去學校，可是誰說在學校才能進行學習呢？身為自學生的我們，當然不可能因為這樣就停止，我們可是時刻都在學習的戰鬥民族啊（熱血！！！
而這次專案我們的主題，正是和我們所有人生活都緊緊相連的「新冠肺炎」。
《目錄》
- 藝術與疫情
- 數學與疫情
- 新冠肺炎知識簡報
- 新冠肺炎動畫製作
- 新冠肺炎議題探討
【藝術與疫情】
本週主題是新冠肺炎，我們也延伸探討了歷史上著名的瘟疫，今天我們沒有往科學的方向、知識的方向，我們從藝術作品中感受當時瘟疫肆虐的時代。
——日記——
藝術賞識思維
《阿什杜德的瘟疫》
瘟疫爆發，社會陷入混亂，人們開始逃竄、恐慌，給使想逃離也無能為立，只能眼睜睜的看著家人、朋友一個個的倒下。 死掉的人們上衣被退去、膚色明顯暗沈，但身旁的家人依舊不捨離開。 畫作裡看但不到結局，狀況也沒有好轉的跡象。
《死亡的勝利》
骷髏人衝向人民，一刀一刀的砍去，歡樂的氛圍在煞那間全都雲霄霧散。
骷髏人敲著喪鐘，馬車裡也滿載著骨頭，這場如戰爭般的瘟疫誰也難逃一劫。
創作
《肺炎》
2019年末，病毒出現了，它蔓延全球，使人類死了上千萬人…
創作理念：
單純想要表達這個病毒和我們共存過，紅色是病毒，黃色是警戒，藍色是防護，背景用黑白來呈現，飽和大型的色塊加上骨頭的手，想呈現壓迫、緊急的感覺。
【數學與疫情】
上週使用藝術，這週我們就使用數學，在文科和理科的跳痛上還蠻大的呀！相信都有持續在關注疫情新聞的我們，常常都會聽到一些關於疫情的專有名詞，可是卻都不知道那是什麼，像我連陰性陽性都分不清楚，剛剛還特別Google了一下…
——日記——
Ct值/R0值
我們觀看「數感實驗室」的影片進行學習，並使用知識圖卡的方式記錄所學，通常會用心智圖做知識節點的分類，每一天都製作一張知識圖卡，在這樣的磨練下，漸漸的也開始找到了屬於自己的風格。
——日記——
疫苗保護/迷你池法/疫苗施打/入境普篩
【新冠肺炎知識簡報】
來到新的一週，新冠肺炎的專案還是繼續著，變得是這次的進行方式又不一樣了，這次我們採取的是簡報的形式。剛開始最容易犯下錯誤就是將海報做成知識圖卡的感覺，不過在這週的學習一下，製作簡報的技術可是增長了許多！
——日記——-
【新冠肺炎動畫製作】
我們總共用了五天來製作，前兩天的我都還在摸索階段，到了後三天製作起來才比較順暢，過程中也有因為不滿意變得流暢度，又打掉重練的時候，這時候就比較艱辛，雖然短短不到一分鐘的影片，到最後也是畫了快要700張才完成的動畫！
——日記——
【新冠肺炎議題探討】
我們探討沒有正確答案的議題，與以往也相當不同，並不是將一個確定的資料轉換成自己的簡報或者是知識圖卡就好，一到這樣的情境也紛紛讓不少人亂了手腳，所以我們也額外花了時間去學習如何分辨訊息。
——日記——
- 六頂思考帽
- 辨別假訊息
- 架構性思考
病毒的名稱該怎麼取？
這次的我們以客觀事實為主，資料來源基本上不是文章就是新聞，但也要留意是否有自帶立場，像是具有帶有藍綠色彩的，不過最讓我意外的是居然有人針對這次的事件直接做出來一個維基百科，這根本是為我們統整好一半的資訊量了，發現的時候真的是又驚又喜！
——日記——
每一週都過得很充實，一個專案，我們用了五種方式執行，也探索到關於疫情的各個面向，從個人逐漸到小組的合作，我們盡可能克服了在線上會遇到的種種困難，這完全證實了我最喜歡的一句話…
「在有限的空間裡創造最大的可能」
——結尾——
作者介紹
嗨嗨！你好，我是葉佳璇，今年15歲，是來自台南的自學生(*////▽////*)
本人我擅長藝術相關事物，所以在排版上面就可以發揮蠻好的，對一些體育活動也蠻有興趣的。
可能幸福學院 
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