社團成果發表|可能創學-2020秋學

程式社

程式社,顧名思義,就是研究程式的社團,而我們創社的初衷也是一起互相分享彼此對程式的心得和專業。

在這幾週的社團中,我們三人經歷了幾個時期,在此列舉一下。

①python時期

一開始是使用我們的…社長聖翰分享的拍森程式,就是較為現代的語法,一開始我們也很有興趣,直到發現用來寫程式的令程式直接當掉,我們也只好作罷。

②C++時期

而這個和拍森類似,也是編輯一條條的程式碼,差別是這個可以用,剛剛那個不行。

我們做了簡單的數學計算機和換鈔機器,也學到了各種不同代碼的運用,令我們很有成就感。

③Scratch時期

我們使用scratch製作遊戲,scratch比較簡單,只要理解它的方塊如何運用,就可以在短時間內完成遊戲,而且可以在瀏覽器中製作,也可以玩別人的遊戲,手機也可以使用,我們做出了很多的類型。

在這三個程式語言裡,我們學會運用程式做一些一般做不出來的東西,也提升了我們的邏輯和創意。

現代舞社

我們是「現代舞社」,總共有三個人,現在就由我來介紹練習過程吧!
每次要開始跳舞前,我們都會拉筋,有時是兩個兩個劈腿互相拉,或者是三個人一起劈腿。

第一次練習時我們找了一首叫「往後餘生」,這是已經編好舞步的,接連練了幾次,我們已經把動作記起來1分鐘了,後來因為覺得這首歌不好聽,我們就開啟找歌之路,雖然一路上不太順利,要不是不配,就是大家不喜歡。

最後社長找了一首芭蕾舞的歌曲,剛剛好時間,一開始因為進歌點太小聲,所以每次都會早一拍或晚一拍,但練久後,就可以跟上了,最後有一個動作,是最難的,那個動作齡原本很熟悉,但換了邊後,就常常腳打結,還好練久就順了。

再來要講的是我們一開始選歌的過程,一開始本來打算自己編,但因為我有一小段時間沒跳現代舞了,所以就不知道怎麼編。

後來,在找歌的時候就找到了有別人編好的,當時為了兩個沒學過現代舞的社員著想,所以就挑了裡面超級無敵簡單的一首歌,學了一小段之後,進度就一直在那裡,所以後來就決定停在那裡就好,後來又在找了一首歌,因為社長和社員們一至認為歌沒有很好聽,所以就換了一首芭蕾的音樂。

我們每天都會拉筋,之前媗和齡的筋都比我軟,雖然我回家也有拉筋,但是我還是一直無法劈腿,在期末的時候齡的橫劈以及比媗軟了,而媗是本來就能直劈,在開寬以及劈腿拉筋的時候我都覺得非常困難,有的時候甚至拉筋拉到痛的流眼淚呢,雖然後來好很多了,但我還是無法劈腿。

撲克牌社

我們是撲克牌社,這次主要的重點在於學習撲克牌魔術和遊戲以及撲克牌花式,我們三個在學習花式時都學了很久,因為真的非常困難,而在魔術方面,其實有些還是需要使用手法(障眼法)所以要多練習才能變得很順而且不被發現。

來講講我們的排練過程吧!我一開始其實學了大概7-8個魔術和技巧,但是到了最後排練的時候大家可能因為緊張或其他因素大部分都忘了…但是我們最後我們還是每人準備了兩個魔術!不過我覺得有一點還蠻可惜的,就是沒有準備到洗牌的技巧,下次在排練時可以想的更周全!

到了最後,終於要表演了,我們三個人都非常緊張,因為練習的時間是真不夠,但我還是有一點希望存在。一點。

輪到我們了,我們的組長先攻,但很快就掉漆了,不過沒有關係,我們再次挑戰,最難的是,我們大多數的魔術都是手法,而在觀眾的捧場後,總算是有一點成功。

文學課:生命中的大哉問|可能創學-2020秋學

✳️大貍老師:本週是可能非學校創學班的最後一堂課,承接著上一次諸子思想的現世應用,今天深入探討怎麼解決生命中的大哉問。

「生命中的大哉問」是貍們文化教材讀本《生而為人的這些那些.儒家篇》的其中一章。在這個章節裡,我們先藉由告子、孟子、公都子對於「人性」討論的經典篇章開始閱讀;接著談自由的百科全書──「維基百科」,是怎麼在充斥錯誤信息的世界裡懷著善意來開放協作與編審;最後以「博愛ㄗㄨㄛˋ不ㄗㄨㄛˋ」為主題,進行了分組實作的探究。

經典探究的部分,我們思考到底人性的變化是源於外部因素還是內在因素,宇同學提出很好的觀點與舉例「我覺得是內在因素,是個人選擇的問題,就像是把比爾蓋茲丟到沙漠,他還是可以蓋出微軟。」而熙同學也舉出阿德勒心理學的概念來佐證孟子的想法,是很讓貍驚豔的高光時刻。

在維基百科主題討論裡,才知道有同學在維基百科登記自己為「台灣知名諧星演員」XD藉此來論證其可信度低下。在課程裡,提供兩篇相關資料,讓同學們從不同的觀點去思考「假定善意」到底能否合宜的解決問題。延伸這樣的思考,讓還在國中年齡的同學們針對國寫的知性寫作題進行探討,對於甲、乙方網友的論述提出觀察、洞察與自身思考。

這段思辨的歷程裡,有同學發現到自己在維基百科的主題上是「假定惡意」,到了博愛座上卻轉為「假定善意」,也有人是反過來,或者是一致的。而這並不見得是一個人的雙重標準,一個人面對不同的主題本來就會有不一樣的看法,而內核的價值卻可能是一致的。課堂上大貍也舉例說到「『我要把你關起來』跟『我會放任你自由』,背後都可能都是由於『我愛你』,我們需要練習去看見訊息背後的訊息」。

這樣以思維為導向的閱讀課,提醒我們在遭遇質疑、面對問題時,能洞察背後的價值,讓我們更合宜地面對這些生命中的大哉問。

✳️熙:今天的文學課,看似簡單,其實很複雜。

今天的主題比較放在「立場的不同」上,用從古到今的各個例子來練習。

首先,是孟子跟告子以及公都子對於「人之初,性本善」的見解,好在文言文不用再解讀,已經有翻譯給我們,不然可能不用吃午餐了。

覺得古人真的比現代的人類聰明多了,光是「性本善」的話題就可以聯想到湍急的河流來舉例,還拿來作反證,大腦開發度估計已達到40%。

第二個議題拉到現代,是對於「維基百科」的爭議,網路上的兩方分別站在「惡意者會上傳錯誤資訊」和「假設用的人都抱有善心」的立場提出見解,其實某方面和上一個議題頗為相似。

最後一個議題是我們要自己去篩檢及解讀網路雙方意見,議題是「博愛ㄗㄨㄛˋ不ㄗㄨㄛˋ」,請細細咀嚼這個標題。透過海報的方式視覺話兩組的答案,不過有趣的是,一組在解讀雙方論點做的不錯,另一組則是在提出自己的想法上有說服力(相對啦呵呵),透過這堂課也認知到了自己在論述上的不足,希望之後能多練練。

✳️宸:文學課:如何解決問題,我們針對善惡進行討論,我們看了「告子、孟子、公都子」的故事,思考什麼是善,我其實也沒有明確的答案,在我覺得人的善意是自己決定的。

然後我們對於「維基百科」的議題做討論,維基百科的特色;維基百科的問題;維基百科的回應,了解意向的善意,究竟好不好、有沒有幫助,我們發現就算去找有沒有錯誤訊息也可能沒辦法全部找到。

最後「廢除博愛座」的議題,我們畫了海報,簡單敘述自己的想法,像我就覺得讓座是可以的,所以有沒有博愛座其實沒差。

✳️瑜:在今天的文學課中,我們一起瞭解了「如何解決問題」。

而那些問題呢,我最印象深刻的是「維基百科」的問題,大家也都知道,維基百科是一個可以讓所有人都自由編輯的百科,所以裡面當然會出現錯誤的訊息,具有針對性的話語,以及編輯者主觀的看法,因為這些原因,維基百科常常被人罵,但這些事並不應該是維基百科的問題,應該是那些隨便修改的人的問題,這些狀況,我們早上就在分析,比如說,百科的特色、外界對百科的批評、百科官方認為的,編輯的原則等。

除了百科以外,還有孟子及告子,他們兩人對人性本惡本善的看法,我們要從他們說過的話中,分析我們覺得兩人的看法,最後分析出來,我們認為告子覺得人原本是中性的,因為環境才會變成餓或善,而孟子則覺得人性本善,也覺得是因為環境、父母等影響才變惡。

✳️宇:今天的文學課是個豐富的課程:

首先我們看了人性本為何?有人認識人性本善,會惡是因為環境影響;也有人認識善父可能有惡子、惡父也可能有善子,因此人性本善或本惡這個千年難題,唯一能告訴我們告案的是時間與信念。

接下來看到了維基百科,他的好處是:他是一個自由的網站、誰都可以編輯;他的壞處是:他是一個自由的網站、誰都可以編輯…你沒看錯,我也沒寫錯,這兩點是優點也是缺點。

最後我們認識了大部分人「不愛坐」的「博愛座」,而籍由甲網友與乙網友的視角,帶出了現今博愛座廢除與否的議題。

✳️齡:我們認識了很多前人認為人性本啥?

第一篇文言文,有人認為人性本善、有的認為人性是因環境因素造成的惡,但也有舉出父親是善,兒子卻是惡的例子,所以齡認為人性是每個人內心的選擇,並不會因為環境而改變性格。

再來談到「維基百科」,好處是每個人都能編輯,壞出是他是一個自由網站,人人都能編輯,所以導致內容會有不確定性。

最後是「是否要廢除博愛座」,透過甲網友和乙網友的對話,我們找出他們兩人相異的觀點,再來提出我們個人的論述,齡認為每個位置都是「博愛座」,只要看到需要的人,就要讓坐,這才能有善的循環。

✳️涵:今天的文學課我們學習如何分析他人講的話,我覺得說話真的是一種藝術,可以從一個人的話語當中知道許多事情,例如他的思維、他為什麼這樣想等等,我們先分析了人性本善這個千年難題。

接下來我們分析了維基百科的的爭議,最後我們分成兩組來討論博愛座的議題,裡頭提到了有很多的人都不敢坐博愛座的問題,我個人是覺得有沒有博愛座都沒差,因為我自己不管是不是坐在博愛座都會讓座。

✳️媗:今天的文學課,我們認識了人性本善/惡?從古人的角度來看,有4個例子:
⒈良君 良民
⒉惡君 惡民
⒊善父 惡子
⒋惡父 善子

就是說1、2沒有血緣關係所以是後天的,而3、4是有血緣關係所以未必先天。

最後,我們分組,來判斷是否要廢除博愛座,有甲乙兩個網友的觀點,從他們的觀點中去分析,媗覺得甲乙雙方的觀點都不錯,所以要不要廢除都可以。

✳️皙:今天的文學課我們先討論了人性本善/惡,在那篇文言文中兩者有人支持,但有提到爸爸是善,兒子是惡,所以我認為不是人一定是善或惡,還是自己如何選擇。

我們也有分享我們對於博愛座的看法,在表達、統整資料上面,我還有很多需要學習。

讀書會:生命風格《你真的有被討厭的勇氣嗎?》|可能創學-2020秋學

▶️熙:我最高分的是「好奇嚐鮮型」(16分),我反而認為我自己身為自學生這種類型不高才奇怪,針對學習上我算是蠻有熱誠的吧。

而同分的「自我壓抑型」比較像是謹慎或是易緊張,不過和人類相處時我也常常接近無條件的包容別人啦…

第三名是「安逸型」(14分)主要體現在做一些學習任務時,往往到最後一刻才發現「唉呀噗!還有這個沒完成餒!」或者根本忘記。

第四名是「嬰兒型」(12分)
在一些時候會重視他人的看法,但最近就其實還好了,衣服都沒什麼在挑。

接下來是「貪得無厭型」(10分)
名字雖然難聽,但主要體現在為自己的利益優先著想上,這點我就還好。

最後是「拼命三郎型」(8分)
我基本上就完全不是工作狂,所以很低,原因和安逸型有點類似。

▶️瑜:A0貪得無厭型
因為我自己覺得我的脾氣蠻好的,而且就算別人不像我期望的那樣,我也不會生氣,因為他是他,我是我。

B4嬰兒型
我有的時候會太在意別人的狀況,就算與我無關我也會去關心,但通常我不會刻意討好別人,說通常是因為在家裡的時候會撒嬌,要出去散步、一起玩之類的,而且有的時候我會看一下別人臉色再決定要不要說某些話。

C10拼命三郎型
在學校或者有很多任務的時候,我就會非常拼命的,不論如何都要在時間內完成這些任務,那樣才能在任務完成後完全放鬆心情~

D12自我壓抑型
我自己認為自己並不是想要把自己最完美的一面展現給大家看的人,我會有這個分數應該是因為我會想要把自己該弄的弄好,那些才是最重要的。

E8好奇嚐鮮型
我自己是覺得自己是這一類的,因為我常常忽然想要畫畫,但也沒有特別有靈感,所以拿了筆就隨便畫,實際上畫得很醜,我看了以後就直接無視,然後翻別頁…..

F14安逸型
不得不說,我覺得自己完全不是安逸型,雖然放假在家的時候會有一點,但該做、該負責的就會徹底解決它,然後再開始我的耍廢,而在教室就是完全沒有安逸型的狀況發生,不過會出現這個結果,我覺得蠻正常的,因為裡面的問題真的就是我會做的,這一題的回答是「是、不一定、否」他們分別是4分、2分、0分,而問題我一一列在下面
1.「別人是別人,我是我」的想法比別人更強烈:不一定 2
2.我最極力避免的,就是壓力和重擔落在我身上:否 0
3.我並沒有要求自己的工作表現要好到什麼程度:是 4
4.並不特別期待上司的評價或稱讚:是 4
5.不管別人怎樣,只要做完自己分內的工作,就能好好分配下班後的時間:是 4
於是我就變安逸型了。

▶️宸:最高分是「拚命三郎型」(12分),因為我常常在學習任務中一直做,都不想別人幫忙。

「好奇嘗鮮型」(10分),其實這兩個滿矛盾的,我仔細想發現是事情的問題,如果我無聊的時候亂找事做,就會虎頭蛇尾,甚至連頭都沒有,

「安逸型」(10分),在放假的時候常會什麼都不想做,只想放空發呆。

「貪得無厭型」(2分),有一題是會不會在意自己的利益得失,在玩遊戲的時候是,所以有兩分。

「嬰兒型」(2分),身邊的人不開心我會覺得有責任,因為我有一點在意他人。

▶️宇:我最高的是拼命三郎型(14分)
我覺得滿符合我的,因為靠自己就能撐起一片天,做事也很衝,但有時候太衝了,反而沒顧到後果

第二高是貪得無厭型、自我壓抑型和安逸型(10分),我覺得三個剛好符合不同時候的我,好比:
貪得無厭型是在熟悉團體時
自我壓抑型是在陌生環境時
安逸型是自己一人時

接下來是好奇嘗鮮型(8分)
我覺得好奇嘗鮮型也很符合我,就是什麼都會一點,但很容易三分鐘熱度,能留下的興趣可說是少之又少

最後是嬰兒型(6分)
我覺得完全正確,因為我完全不會表現的跟一個嬰兒一樣

▶️齡:第一名是拼命三郎型(14分),我認為還蠻符合的,因為只要是想要達成的事,就會不顧一切的去做。

第二名有兩個一個是嬰兒型/安逸型(12分),雖然測出來還蠻驚訝的,但好像也沒錯,有時候會依賴別人,想說可能可以解決事情/放假時不想被人打亂步調。

第三名是自我壓抑型(10分),有時不想把負面情緒傳給別人,所以就壓在心裡不去理會。

第四名是好奇嚐鮮(8分),這個是一定要有,否則就不適合當自學生。

最後一名貪得無厭型(4分),我是不太會跟別人搶什麼東西啦,除非我認為這個東西非我不可,有時會出現這樣的想法,但不太常就是了。

▶️涵:第一名:好奇嘗鮮型(12分)
我覺得滿符合我的,因為常常很衝動的做一件事,然後因為沒有做好準備而虎頭蛇尾。

第二名:自我壓抑型(10)
我覺得有符合,但應該不會那麼高吧,我常常當下明明覺得很不舒服,但習慣壓抑這樣的情緒。

第三名:拚命三郎型(8)
我覺得超符合,因為我有時候會有一種莫名的堅持,就像是做小包包做到晚上10:00一樣。

第四名:安逸型(6)
我有的時候真的非常安逸,也不知道為什麼,可能是因為沒睡飽吧?

第五名:嬰兒型(2)
通常剛剛到一個新的環境時,我就會是嬰兒型,就是把自己縮小,默默的觀察大家。

第六名:貪得無厭型(2)
老實說我真的不知道我哪裡有貪得無厭。

▶️媗:我剛好是從A~F越來越高,
A貪得無厭型2分

B嬰兒型4分
通常會在一個陌生環境時,說話會很小聲,會一直聽別人在說什麼,然後在看時間混進他們

C拼命三郎型6分
我覺得有點符合,因為有時會有些莫名的堅持

D自我壓抑型6分
還蠻符合的,一開始也有猜到,只是分數應該不會那麼低吧?有時確實會壓抑自己

E好奇嚐鮮型12分
偶爾會這樣,但12分也太高了吧?有時會有靈感就記錄下來

F安逸型16分,我覺得有點不像我,偶爾確實會這樣因為我會去顧到其他人的想法不會只求安逸舒適

▶️皙:今天的讀書會我們做了一個小測驗,是測自己是哪一類的人。

⒈好奇嚐鮮型(20分)
因為常常剛開始很認真做一件事,但都半途而廢。

⒉自我壓抑型、嬰兒型(16分)
我有負面情緒時會不想表現出來。

⒊安逸型、拼命三郎型(12分)
就是除了自己有興趣的事,其他常常沒有動力去做。

⒋貪得無厭型(10分)
我不認為越多越好,不管是什麼。我覺都蠻符合的。

專案課:SDG展覽《聽見土水》|可能創學-2020秋學

🌏翰:這個展覽是在松菸的三號倉庫,是環保署主辦的,這個展主要是讓個縣市展出自己在環境保護上面做的事和成果,在這個展令我印象做深刻的是新竹縣的展區,因為有把繪本做成立體書,工作人員也很熱情的介紹,在展場的中間有三桌讓參觀的人玩桌遊的地方,裡面的桌遊都和環境保護有關,其中一款很像矮人礦坑的玩法,非常的有趣。

🌏宇:哇!這真的是這幾年最大的環保盛會,台灣超多的環保單位,介紹著多元的環境議題,像苗栗就帶著自己的吉祥物:挖土機、花蓮帶了米、台北帶了101、金門帶了槍…,然後透過遊戲,將微量的知識帶給觀眾。

它與SDGs最大的關聯,就是他會出現在我們生活之中,好比氣候行動:我們看到焚燒有毒泥土對空氣的影響;零飢餓:我們看到「世紀之毒」戴奧辛對食物的影響;陸域生態:有毒泥土對泥土中的生命與植物的污染等等…,整體下來,這個活動十分有趣,但問的更深入一點,也可以得到不錯的知識,畢竟他們都是專業的人嘛!

🌏瑜:下午我們去到松菸文創園區的三號倉庫,去看各地環保局20週年的特展,在展中有許多縣市都有參加,但我沒有看到宜蘭縣的展區,所以宜蘭好像沒有參加,在這個展裡,一進去就有體驗活動,然後回答完問題後,還給我抽抽抽樂,當時我抽到一個籃子,然後再繼續往下走,發現每一個攤子都有自己設計的小禮物或贈品,獲得的方式是打卡或按讚,還有回答問卷、問題之類的,當時在我要離開之前,手上贈品滿滿,正當我苦惱包包放不下要重死的時候,抽到一個大袋子,然後我就把東西放到袋子裡了,真的超多的。

展中有許多地區環保局的一些維護當地環境的方式,印象最深刻的是台北市的「防漏油」因為常常有加油站或者其他要用石油的需求,所以台北市特地在各地都有油槽,而且那些油槽都是有非常細心處理的,比如他們規定:油槽不能碰到地面,要懸空,然後周圍還要有檢測漏油的儀器,為了環保,台灣政府真的很細心。

而這個展和SDGs有很直接的關係,比如.在一面牆上就有台灣對各個目標之後會如何進行,以及怎麼做等大致上的方向,而這一整個展中最主要的大概是「15陸域生態」,因為現在有許多黑心業者會把他們使用完畢的廢棄物、垃圾或者其他污染土地及環境的東西隨意埋到土裡,然後導致其他地方的田地出產的農作物被檢測出化學物質以及對人體有害物質,這樣就會莫名害了那些有好好保養田地和作物的農民,所以目前政府有努力的管控這些業者,讓他們無法排放這些廢棄物。

🌏熙:聽見土水展覽其實比想像中豐富,裡面裝載著台灣各地區對土水的研究發現,而每個地區都有自己的特色,像是苗栗,就帶了自己的吉祥物,你以為是石虎嗎?錯誤!是挖土機!可愛又小巧的挖土機!

而雲林,對,他們架了整個布袋戲台!然後用大聲的音響動次大次演布袋戲,雖說有特色,但是有一點太大聲了…

講講學習的部分好了,各區都有透過不同的媒介介紹土水,有問答、講解、遊戲、甚至是桌遊,也令我們大開眼界,我講講最有印象的部分好了,挖土機。雖然是由導覽員執導,但是真的超酷的,這還是我第一次自己操作挖土機,好新奇呀。

其中對陸域/水中生態的介紹也有很多,主要是重金屬對自然而造成的危害。而零飢餓也是,也是土壤遭污染作物便無法生長。最後是負責任的消費與生產,讓大家要知道,再生產有用的東西時,同時也一定會排出沒有用甚至有害的東西,而我們應該更關注他們去了哪裡。

🌏涵:今天我們來到松山文創園區的《聽見水土》這個展覽,我覺得它和SDGs的「14陸域生命」、「6潔淨水與衛生」有關,因為這個就是跟「水」和「土」相關的的展覽,𥚃面是各個縣市的水土保持措施的介紹,也有許多的體驗活動喔!像是苗票就搬來了一台小型的挖土機,用來「挖」有獎徵答的題目,而金門則是有展示他們在進行水土保持的工作時挖出來的子彈!

我學習到很多關於水土保持的知識,像是岩石上為什麼會有鐵網紋,其實是因為岩石內有太多的鐵,所以岩石上才會有咖啡色網狀的紋路,我還知道了,原來超抽地下水會造成地層下陷,我原本跟本沒有想到這兩者之間是有關聯,如果想了解更多台灣各地的水土保持措施,或是大自然的知識,一定要來看看喔!

🌏媗:聽見土水展是一個和SDGs有直接關連的展,像是第2號消除飢餓,因為裡面也有講到土,然後如果土不乾淨,食物也會有問題,我們就不能吃了,而因為沒有食物,就會餓死,所以和消除飢餓有關係。還有一個是15號水下生命,因為河川被污染了水下的生命也會跟著受到污染,有可能會死亡。

這個展覽是由各縣市的環保局設計不同的活動,都是和地下水有關,媗最有印象的是苗栗,因為它是用挖土機去挖球,然後答題,非常有趣。在這個展裡面有很多要fb按讚或打卡就可以拿很多小禮物,在每個地方也會給你很多贈品。

🌏皙:今天來到松山文創園區的聽見土水展覽,學到了非常多的知識,也拿到好多禮物。

他們和我們分享的東西最讓我印象深刻的是關於農田及河川污染,他們利用沙子、投影當作田地,在上面放玩具挖土機,讓我們能透過操作來了解整個清除污染的過程,有些非常嚴重的甚至20年了都還沒清掉。以這個展來說就包含了SDGs的2消除飢餓,因為土變好就能生產農作物,6潔淨水與衛生、14水下生命,是因為水含了有毒物質,會影響人類與水下生物健康,11永續城市與社區是因為讓水資源與土地能繼續使用。

其他的地方的內容也非常豐富、有趣,但我覺得我們可以學習的是讓大家自由參觀,有特別想聽的人我們也可以為他們介紹,我認為這是一個不錯的方法。

🌏齡:這次齡來到了「聽見水土展」,這個展覽是和SDGs有直接關聯的,齡印象的項目是:
2號消除飢餓,再展中有看到彰化、花蓮與,因為他有一些米的介紹;
9號產業創新與基礎設施,再展中有看到高雄,因為裡面有一個VR,是可以看到以前城市和現在城市的變化;
17號全球夥伴關係,齡認夥伴是和其他項目一起做。

齡這次會介紹自己最有印象的展區,並不是整個展覽,這個展覽就到下週喔,有興趣的朋友一定要去看看喔!

首先先來到第一站「台南市政府環境保護局」,到這裡我們先玩了一個桌遊,這個桌遊是使用大富翁的方式,裡面介紹著中石化安順廠的一些流程,齡最有印象的是戴奧辛這個有污染的物質,因為曾經在一個電影裡面看到它,這個物質會使人不健康,像是吃進去的魚,裡面若含有戴奧辛就是不能吃,吃了會死人。

再來到了第二站「高雄土水大冒險」、「VR」,這個遊規則戲雖然簡單,但是非常有趣味,在玩的當中,齡和小組同學一直擋來擋去,最後是齡的同學贏,但齡還是很開心,再來是看VR,只要掃一下QRCODE,就可以看到2019年高雄的各種東西,還蠻酷的。

最後來到了苗栗,他們真的把特色都展現出來,其中有一個體驗是挖土機,還蠻酷的,因為以前根本就不可能體驗到,不過這是比較玩具版的,沒有那麼可怕,當你實際超做時,還蠻簡單的,跟想像中的不一樣呢!

🌏宸:聽見土水的展覽中,有很多的互動和遊戲,有幾個縣市一起參展。

台南有一個像是大富翁的桌遊,主題是「中石化安順廠」的故事和歷史,每一格都有一個事件。高雄用VR呈現高雄的歷史,以及現在的樣子,因為以前高雄是很重要的地方,所以也有一些污染。高雄裡也有一個桌遊,叫土水大冒險,要想辦法連路到終點,也可以阻擋別人的路,過程中也有一些事件、解決方法,到最後面就贏了。

我覺得這個展覽和SDGs的關聯是:2號消除飢餓,因為彰化、花蓮都有寫到土質污染,對農業的影響;11號永續城鄉,因為很多為了快速發展而蓋的工廠,有可能污染了環境;15號陸域生態,因為土水就是發生在陸地上或地底,也會影響整個生態。

文學課:國際情勢與九流十家的關聯|可能創學-2020秋學

瑜:

  • 儒家:台灣 默默觀戰、當擋箭牌
  • 道家:中國 打仗但不先出手
  • 法家:印度 快點打贏中國然後更有國際地位
  • 陰陽家:中國人民 算算打仗什麼時候能結束
  • 縱橫家:美國 和和這些事有關的國家進行交易,藉由幫助他們來提升自己的實力。
  • 墨家:其他國 不關我們的事⋯⋯
  • 名家:台灣 管好自己就好不介入其他國家的戰爭
  • 雜家:美國 把台灣當擋箭牌
  • 農家:印度人民 政府的事與我們無關,先管管吃的比較重要

熙:

  • 儒家:日本,較重禮節,做事也軟軟的感覺。
  • 道家:順其自然,比較是那些不開戰也不站邊的中立國,太多了。
  • 法家:中國,而且法超級多,也很嚴格,處處抓耙仔
  • 墨家:我覺得基本上不太存在,至少目前都是以各國利益為重,但就新冠肺炎來舉例的話,台灣就挺大愛的。
  • 陰陽家:那些宗教為王的國家,人民都迷信的跟什麼一樣。
  • 名家:各國首相都要分的出是非,感覺也沒有特別是誰
  • 縱橫家:反正不是台灣就對了(看看都斷交成什麼樣子了),我覺得還是比較接近俄羅斯,到處放火挑撥離間,然後坐在旁邊吃爆米花看戲。
  • 雜家:WHO等世界組織,吸取各國的優點和缺點。
  • 農家:部分發展中國家,會較注重資源和糧食。

宸:

  • 儒家:多數對抗中國的國家(暴政),美國、日本、中華民國。
  • 道家:部分民眾,不在意政治。
  • 墨家:最有愛的國家「阿什哈巴特」,簡單來說錢都是政府出(錢可量化)。
  • 法家:美國有很多法律。
  • 陰陽家:一些宗教,比較相信神/佛。
  • 緃橫家:美國,拉攏其他國家。
  • 名家:沒有特別符合的。
  • 雜家:台灣,和各國買賣吸收知識。
  • 農家:美國是1個農民養活56個美國人,成為世界上最大的農產品出口國;加拿大耕地面積占國土面積5% 的加拿大是世界最大的糧食出口國之一,也是僅次於美國的第二大糧食援助提供國;澳大利亞人均占有土地豐富,澳大利亞人均農牧用地25公頃

宇:

  • 儒家:日本–只有自衛隊,十分注重禮儀
  • 道家:中國–等待最佳時機,不開第一槍
  • 法家:美國–設定一堆法律限制他國
  • 陰陽家:北韓–隨時可能翻臉,上一秒握手握的很開心,下一秒直接射核彈
  • 縱橫家:俄羅斯–賣給他國武器,慫恿他國開戰,好賺取收益
  • 墨家:愛爾蘭–最重視「愛」的國家,也很少大仗
  • 名家:台灣–中國是中國;台灣是台灣
  • 雜家:香港&德國&法國跟很多其他國家
  • 香港:經歷過英國的自由跟中國的獨裁
  • 德國:曾有東德與西德的衝突
  • 法國:曾是無比的壓迫與不對等,大革命後才有了一些改善
  • 農家:瑞士從不打仗,相信自己的民主

媗:

  • 儒家:不要來打我,跟我無關
  • 道家:中國 要打仗的話自己過來吧,等你們
  • 墨家:不關我們的事
  • 法家:地位要高就要取努力的爭取,讓自己的地位變高
  • 名家:中國別來跟我們合作!我們是台灣不是中國,不一樣!
  • 陰陽家:先來算算看各國風水,再看看
  • 縱橫家:我賣給你武器,你跟我合作
  • 雜家:不關我的事
  • 農家:別打仗,破壞我的田

涵:

  • 儒家:日本,很重視禮儀。
  • 道家:南韓,感覺比較沒有什麼比較大的動作。
  • 墨家:一些國際組織,很大愛。
  • 法家:美國,有很多限制來來限制去的法律。
  • 名家:俄羅斯,我只負責賣武器,他們打他們的。
  • 陰陽家:印度或一些宗教影響很大的國家,教皇的影響力很大。
  • 縱橫家:中國,和很多國保持‘’友好‘’的關係。
  • 雜家:台灣,東學一點,西學一點,很雜就對了。
  • 農家:一些國際交流上比較邊緣的國,自己做好自己的事,例如瑞士。

齡:

  • 儒家:日本,很重視禮儀
  • 墨家:一些國際的慈善組織,很有大愛(ex:無國界醫生)
  • 道家:順其自然,是比較屬於中立國家
  • 法家:美國會定很多法,來限制人民
  • 名家:台灣是台灣、中國是中國,這兩個是不同的國家
  • 陰陽家:北韓是看心情,心情好就握手,心情不好就戰爭
  • 縱橫家:中國和很多國保持看似友好的關係
  • 雜家:世界衛生組織是世界型組織,裡面會把好的都加進組織內
  • 農家:一些在國際交流上比較邊緣的國家,像是瑞士,做好自己的就好了

皙:

  • 儒家:日本 禮節重要
  • 墨家:國際組織 有愛心的
  • 道家:其他國 沒甚麼參戰的
  • 法家:美國 法律限制多
  • 名家:台灣 是獨立的國家
  • 陰陽家:北韓 依心情決定
  • 從橫家:中國 到處建立好關係
  • 雜家:台灣 各種都有一點點
  • 農家:其他國 比較邊緣的

生命課:九歌前台志工工作會議|可能創學-2020秋學

❤️宇:其實我是第二次參加這種會議,上一次也是九歌的會議,所以比較熟悉一點,而這一次因為沒有外人,顯然是輕鬆了許多,上一次可是超嚴肅的啊!

而這一次的姐姐、老師們也向我們多介紹了舞台的前後左右、布幕等…更加認識了舞台,而個人最希望能驗票啊!因為上一次的兩個出入口都是館方的人員驗票,因此超期待有幸能負責這個位子,但如果能拿到對講機,要我做什麼工作都可以!

❤️熙:其實第一次參加這種志工活動,感覺蠻緊張又覺得興奮,再開會的過程中都迫不及待的學習一些劇場知識。

講講我最想當的工作好了,絕對是發小禮物的良心小弟弟,感覺就很博好感,而我希望在這次的活動學習到更多如何友善對待他人的方式!

❤️翰:這次是第二次要去劇場當志工,今天是事前的解說,當初聽到老師說要再去當志工時我內心七上八下的,一方面是覺得當志工很有趣,另一方面是那天是禮拜日,當時第一次當志工時非常的累,尤其是要勸導小朋友,所以在這次在想要做什麼工作時我會把勸導小朋友這個好機會讓給其他同學的,這次的解說也讓我想到第一次的場景和內容,大綱是差不多的,有差別的是劇不一樣和地點不同,但都不是太大的問題,在結束時我也很期待那天。

❤️瑜:今天在九歌兒童戲劇團開會之前,大家先在那邊完成了7號永續發展目標的圖像紀錄,完成後才開始開會,在開會前,黃老師還帶我們進行呼吸覺查,然後次開始會議,當時開了大約1個小時40分鐘的會,我是覺得很久啦,但在會議時,老師和我們說在前台有什麼工作以及注意事項,還有當前台人員必須要知道的事情,比如,要演戲的是那個劇團,並要對劇團有基礎的了解,然後開始介紹舞台的設計,以及為什麼要鎖位等,了解完後,老師再給我們整理了一些問題,然後親口回答以及說明。

這個工作中,我最想當管制入場人員,幫忙確認票有沒有簽名,然後再撕票請他們入場,因為那樣能更好的訓練我看文章的速度,還能練習如何面對陌生人,除了管制入場人員,我還想當發贈品的人員,也是因為那樣可以練習禮貌。

❤️涵:今天我們去九歌開會,因為我們11/15在南海劇場的演出時要去當九歌兒童劇團的志工,我原本以為我們只是做一些不重要的工作,但開會時才驚訝發現原來這些小小的工作原來也很重要呢!我很期待11/15去當志工的這一天!

我最想做的工作是拍照,因為我很想幫別人拍照,可以累積拍照的經驗!

❤️齡:今天來到了九歌兒童劇團參加工作人員說明會,一開使到齡非常緊張,因為從來沒參加過正式的會議,所以無法專心,但後來團長就先讓我們靜心三分鐘後,真的就可以比較不疲累和放鬆了,原來不需要太長的時間,短短三分鐘就可以讓整個人煥然一新,真是不錯的方法。

到了開始開會,黃老師告訴我們,當工作人員並不是只有服務那麼簡單。

其實有四項原則:
第一是為哪個單位服務
第二這部作品名稱是什麼
第三地點在哪
第四最重要的是什麼、需要注意什麼
原來簡單的服務是需要注意那麼多事情呢!

討論完,齡最想要的工作是在發送小禮物,因為可以先練習自己的溝通技巧,以後才能做更好的工作。

❤️宸:我第一次到九歌開會,非常緊張,因為這次要去南海劇場擔任志工,參與前台工作,過程中需要理解老師在說的,還要暸解當天的工作項目,雖然老師已經講得很仔細,但還是怕會出問題。

而且這次的分工要自己先決定,再跟老師確認,當天才能知道工作細節,有點期待,但是怕無法勝任,反正我是想要拍照,因為可以到每個地方,機動性也比較高。

❤️皙:我們今天來九歌開會是因為我們要當「志工」,我們是要在他們去海南劇場時擔任前台志工,我上次擔任志工時覺得非常有趣,我當時負責發DM,我認為要先練習過,而且要用最簡短卻清楚的話說出來,所以是一個練習自己的勇氣及表達能力的好工作。希望這次能體驗到不同的工作內容。

我最想做的工作是提醒觀眾簽名(實名制),因為這個工作能讓我練習表達能力,還可以和觀眾講話。

❤️媗:這次是第一次參加這個活動,感覺會很有趣也是一個很特別的經驗,所以很期待當天的活動。

在開會前,我們有先調整身體,有先深呼吸3次,除了學習到工作人員的工作之外,也可以學到很多不同的事情,像是要怎麼調整自己的身體等。
媗最想做的工作有:發送小禮物、顧攝影機

專案課:SDG6潔淨水與衛生|可能創學-2020秋學

在看資料時,瑜真的感到非常震驚,因為目前,從2017開始算,有7.85億人無法得到乾淨飲用水及基本洗手設施,他們甚至連肥皂都沒有,連洗澡、洗衣服都要去政府設置的公共設施進行,而且這些人的飲用水中,還含有大量細菌、病毒,甚至寄生蟲,這樣的水讓他們喝下去,就會導致人們死亡,而且世界上,有90%的死亡是沒有乾淨飲用水所導致,因為水中的東西而死,目前大概15分鐘內,就有一人死於腹瀉(沒有乾淨飲用水所導致)。

這世上有6.73億人,依然在「野外」上廁所,因為他們家中沒有馬桶,不僅買不起,就算有,也無法沖水,因為他們的國家重度缺水,而這個問題這麼嚴重,為什麼政府看起來沒做出行動呢?
各位知道想要解決這個問題,需要花費多少錢嗎,經過聯合國的計算,從2020年到2030年之間,「每年」都需要花費284億美元(大約815,1億台幣),因為每年都需要如此巨大的資金,所以各國也都有要投資,但因費用太龐大,所以才無法如此快速的解決。

水是我們日常生活中不可或缺的資源,但也有許多的問題存在著。最主要的就是水資源分配不均的問題,有些地方的淡水較少,導致他們國家的人們不夠用。

例如全世界有30億人家中缺乏基本洗手設施,我當下看到這個消息時是非常的震驚,因為這樣他們會沒辦法預防新冠肺炎,假如有一個人確診,他周遭的人也很容易就被感染了。而且還有6.73億人在露天排便,因為他們沒有水可以用,所以也沒辦法沖水,真的是非常嚴重的問題。

我們洗澡時用淋浴,洗米水拿來澆花等等,都是更省水的方法,也能幫助很多人。

SDGs的第六項目標就是《潔淨水與衛生》,水是在這世界上不可缺少的東西,沒有水,人會死、動物會死、植物會死等等等,可是,在這不可缺少的東西「水」上面,卻有20億人生活在高度缺水的國家,相信正在看這篇文章的你應該不缺水吧?除了沒有水,有些是有水但可不乾淨,不乾淨也不好吧?在世界上,約有18億人的飲用水受到糞便污染,在這個目標中,除了有水也要有潔淨的水要有潔淨的水就必須要把衛生做好,不過啊,世界上就有6.73億人也就是地球人口的9%仍然在露天排便,非常可怕。

不過,從1990年至今,已經有26億人獲得乾淨的飲用水所以說,世界上90%以上的人可以獲得乾淨的飲用水,不過仍然有6.63億的人無法獲得基本的飲用水,要繼續努力,所以預測2025年,世界2/3的人口可能活在缺水的國家。

在最近的10/14台灣自來水公司宣布在桃竹苗地區的離峰時段減壓供水,而農委會則宣布桃竹苗灌區1.9萬公頃農田1週內將宣布停灌,這是台灣最近關於水資源的重大新聞,在2020年截至10/20都沒颱風侵台,導致台灣某些地區的水庫缺水、停水。

但反觀世界台灣好多了,至少有水可用,在世界上約有20億人生活在高度缺水的國家,是沒水可用的,也因為武漢肺炎洗手變成一個防疫的行為之一,但世界上還是有30億人的家中沒有基本的洗手設施(肥皂或洗手如和水)所以這也間接在促進疫情的擴散。

大家都知道,水,是我們活著的必需品,而在我們的生活中,取得並使用水就像是呼吸一樣輕鬆,不過,世界上仍有約7.85億人無法擁有基本的飲用水,雖然顯然我們並不在其中,但是我們也必須作出行動!

其實從某方面來講,節約用水也有幫助到此項目標的發展,我們可以淋浴、除濕機的水沖馬桶,甚至是舉手之勞,將你杯子裡的水喝完,不要倒掉,都是節約用水的行動。

另外,熙想分享一下自己的想法,其實對於這項目標的發展,在新冠肺炎時期非常重要,尤其是衛生的部分,不過依照現在的發展速度,太慢了,到2030年都沒辦法實現,不過只要你節省了一些水資源,便能為這項目標做出一咪咪的貢獻,這就夠了。

水跟呼吸一樣,是人類活下去的必須品,但也跟呼吸一樣,可能習慣了,便忘了它的存在,忘了它對我們有多麼重要。

水佔人體的65%,更是佔了植物的90%,水是多麼的重要,但有些人連基本的水都沒有,根據統計,全世界22億人缺乏安全管理的飲用水;30億人缺乏基本洗手設施;更是有42億人缺乏安全管理的環境衛生;到了2030年,缺水會使7億人流離失所;而且有20億人正生活在「高度缺水」的國家;並且在每一天,都有800名兒童死於污染水相關的疾病…光想像就覺得恐佈。

但好消息也是有的,自1990年以來,已有26億人的水與衛生獲得改善;2008被聯合國訂為國際衛生環境年;而11月19日的世界廁所日,更是聯合國的正式國際記念日,2016年和2017年有40個國家在世界廁所日網站上登記了100多場活動;在2017年,話題標籤#WorldToiletDay在社交媒體上預計獲得最多7.5億人響應。最後願全世界的所有人都有著潔淨的水與乾淨的衛生,在自己需要的時候。

潔淨水與衛生,和健康也有很大的關聯,不管是台灣還是世界,都面臨了水資源缺乏的問題。

除了這些之外,過度用水也是一個大問題,而且能夠使用的水,也有可能已經被污染,在很多未開發、開發中國家,和己開發國家的水資源差距很大,有的地方必須依賴天氣才能有水。

而整個環境的衛生,也會影響到健康,像是因為缺乏水或衛生倒致的疾病,就造成每天有800名五歲以下兒童死亡。

所以如何減少用水,但依舊可以有充分的糧食,是很重要的。

第六個目標「潔淨水與衛生」是一個不可獲缺的項目,因為人要是沒有水可能就會死掉,或者沒有乾淨的地方上廁所、洗手,就會生病,現在又因為疫情,所以洗手這件事就變得特別重要!

在這當中齡發現,原來農作物、牧畜養殖需要70%的水,而開發中國家需要95%的水,用量超大,難怪現在台灣已經出現缺水危機,使得農作物價可能早上漲,水庫的水也無法讓農業有足夠的水量。

若想要在2030年完成這個目標的話,每年就需花費284億美元或此項目標涉及全球140個國家生產值的0.10%。

但這些都是一個人做不了的,那齡就來介紹一下一個人可以做的事:你可以參加旨在提供信息並鼓勵在衛生問題上採取行動的世界水日、世界廁所日/每天吃飯睡覺喝水前都要記得洗手,小心別浪費水啦。要先從自己做起,雖然看似微不足道,但其實可以幫助很多人呢,你的省水就可以讓更多人有水用、有水喝!

涵的SDGs「潔淨水與衛生」圖像記錄:「水」和我們的生活息息相關,包括健康、食安、生態,都和水有關,但是有80%的廢水沒有經過處理就排入河川中,而且如果維持這樣的處理方式,直到2025會有三分之二的人口生活在缺水的環境,所以這項目標真的很重要呢!

哲學課:美與藝術|可能創學-2020秋學

熙:「你覺得什麼是人的美呢」 這個問題,讓我深思,經過整理後,我答出了幾個答案。 首先內在,我認為美的人,會有幽默、有自信,為別人著想,善良等等特質(就是我!) 外在,我不喜歡那種刺龍刺虎的彪形大漢,或者是體味令人難忘的人,這樣的人第一觀感我會蠻差的,但如果相處之後,發現他超美,還是會接受,因為畢竟內在比較重要嘛!

翰:我對哲學課最有印象的一句話是,每個人都能成為藝術家,這令我印象深刻,因為這和我的認知差不多,也是我以前有在書上看過的一句話。 這堂課的主題是美和藝術,透過前兩天去台灣設計展拍的照片,每個同學都有不同的理解和定義,透過分享我也理解到不同同學的定義和理解。 

齡:哲學課的主題是「對美與藝術的定義」,這次是選兩張照片,一個是覺得美的,另一個是覺得藝術的,再來就是寫5W,介紹自己的作品,最後是這堂課我最有印象的話就是「美不等於完美」、不用刻意去學習如何定義完美,上完這堂課,除了印象深刻的話之外,還有我拍的照片,有一個照片是倒影,那張是我認為最像用畫的圖,還蠻好的,先肯定自己,才能看到好的東西。 

宇:我對美的定義是,顏色對比:可以看得到兩者的差別,光線:有充足的光,且聚焦重點,陰影:能突顯主角的重要,故事:要有足夠的故事才能引人入勝!

瑜:我在哲學課最有印象的問題 我是不是「藝術家」? 是,因為我常常拍或看天空,然後欣賞它,有的時候甚至會盯著天空10~20分鐘呢,而且我有的時候會花時間畫畫或是編寫故事,還會嘗試使用不同的工具以及素材來創作,比如用水性色鉛筆,沾水來當成水彩使用,因為這些事,所以我覺得我算是「不專業」的藝術家。 

媗:對這次的哲學課最有印象的問題是怎麼樣的人是美? 媗覺得有分成內在和外在,內在有善良,外在則是有適合他的髮型、適合的衣服、適合的妝容、顏值高、不分高矮 媗覺得美的一個人不只是外在,其實內在也是很重要的。 

宸:今天哲學課最有印象的一個問題。 對「美」的定義: 1.繽紛的色彩,因為不同的顏色,可以讓畫面更有層次,也會更豐富。 2.光,因為透過光影,能強調重點。 3.自然(不用刻意找美),因為自然也很美,而且更貼近生活。 4.天,因為天可以讓畫面多一種藍。 5.植物,因為綠可以搭配其他顏色。 

皙:我對於人的「美」的定義,多數是來自於外貌,例如髮型、臉型、穿搭等等,這些說比較在意的點。美也會來自內在,像是個性、幽默、是否善良這些,都是一個人內在的特質,除了外貌,內在也很重要,因為和人相處的話主要還是看內在。 

涵:今天的哲學課我們在探討「藝術與美」,我最有印象的問題是:「怎麼樣的人讓我覺得美?」 我的回答:我覺得外在要有氣質丶身材比例要好,穿搭和造型也要好看,接下來內在的部分,我覺得一個人要美要擁有善良的心丶要有才華還要有自己個性丶要有自己多特色,以上就是我認為一個人美的標準。

幸福課:正念課程回顧|可能創學-2020秋學

熙:在一學期的課程中最有印象的活動,如果只能選擇一個,我會選擇正念飲水。
其實,原本想要正念飲食,但是現場不方便拿葡萄乾,所以就先作罷,而選正念飲食(包含水)的原因是它蠻日常的,不需要多花時間來練習,而且我自認為我平常吃飯至少就有達到正念飲食,所以是我最印象深刻的。

宸:今天我選擇的是「正念減壓」的手指按摩,會選手指按摩,是因為我覺得這些動作很有幫助,所以我帶了四個動作,第一個是用手指拍另一隻手的手指,可以透過拍讓自己平靜,第二個是用指縫拍指縫,第三是抓住肩膀的筋,往另一邊倒,第四個是用手熱敷眼睛,我自己都會用這些方法減壓,所以很有印象。

宇:今天選擇我最有印象的活動進行帶領,也就是「調速走路。」想像你現在正常的走路速度是5,而數字漸漸從5到4、再到3、2、最後是1,你走路的速度就會…越…來…越……慢,而回到了5、接下來是6、7、8、9、10!你就快、更快、越來越快、超快、超級快!而這個活動的目的,是要告訴我們自己:很多的事情是我們能自己決定的,大至信念;小至走路速度,因為我們是自己的主人。

齡:今天在正念課程中,齡帶領的是大掩蓋,雖然正念是不要掩蓋不舒服的感覺、情緒,但是齡認為分享,是可以幫助大家了解,其實每天都是有很多情緒、感受,就算你想靠其他事情來掩蓋,也永遠都不可能改變這樣的感受、情緒,所以要透過正念覺察,才可以與這些感受、情緒共存,靜靜的看著他,不要去推開或靠近他,這才是最有效的方法。

瑜:今天是最後一次的幸福課,剛開始,老師帶我們回顧這6次的課程,然後要我們一人帶至少一個的活動(之前老師有帶過的),當時瑜的候選活動是:「正念喝水」、「正念走路」、「正念走瑜珈墊」,但走路、喝水、瑜珈墊,其他同學都先帶領過了,於是瑜就想到一個活動:「不要想白色北極熊」,首先,讓大家腦袋放空,然後時不時說一下:「白色北極熊!」然後大家的腦中就會立刻出現「白色北極熊」,當然,其他東西也可以,但之前老師帶領我們的時候,說的是北極熊,因此瑜也說北極熊。帶領完活動後,老師讓我們進行,要練習正念,最重要也是最基礎的「靜坐30分鐘」,老師說:這對我們而言是一個很大的挑戰,而這個練習需要全程坐著,在過程中,由於瑜是跪著,所以結束後,腿非常的酸,因此我的感想是:之後如果再做,一定要盤腿,不然又要站不起來了。完成挑戰後,我覺得很高興,而且過程中沒有度估,讓我覺得很開心。

皙:今天的正念課中,皙選擇帶領的減壓活動是正念瑜伽,我選擇的是一個能扭轉身體的動作。我會選這個是因為自己常常坐著太久,一起身就會很疲倦、緊繃,所以自己有時在家也會做這個動作,讓腰與背部達到舒緩效果。第二個動作在我做時敲到太陽穴特別酸,敲碗會有一種神清氣爽的感覺。

涵:今天的幸福課我選擇帶領大家做「正念行走」這個活動,因為我直覺第一個想到就這個活動,因為當時在做這個活動時會越走越快,所以我花費了很多的心力在調配我走路的速度,我希望有一個機會可以再練習一次,所以我選擇帶領這個活動!

媗:媗帶的活動是大掩埋,其實我一開始是想到幸福飲食,但因為沒有吃的東西,所以我第二個想到的遊戲就是「大掩埋」,因為我是一開始的人,所以要帶什麼遊戲都可以。一開始就有一分鐘的時間想故事,但後來才知道時間一共只有3分鐘,所以後來只帶了這個遊戲的一部分。

翰:我會選擇帶表情配對是因為在那堂課這個活動另我非常的印象深刻,因為這個活動是要做出一個和感受有關的表情然後去找和自己判斷一樣感受的人,在當時我擺出的是疑惑,但是我認為一樣的同學卻是快樂,這另我非常的印象深刻,然後在今天帶時也很尷尬的是剩下的人表情都不一樣然後就只能互相分享而已。

專案課:SDG桌遊《孩子們的福爾摩沙》|可能創學-202秋學

🌏涵:我們今天玩了一款以SDGs為主題的桌遊,叫做《孩子們的福爾摩沙》,涵覺得在遊戲的過程當中很需要專注力,因為遊戲當中的資訊很多,需要同時注意許多事情,我們在遊戲中扮演各大社會企業,最終的目標是透過解決各種問題成為最有影響力的企業,結束後大家會討論在遊戲過程中發現的事情,涵覺得這款遊戲非常好玩,也反映出了許現實社會上的問題,推薦大家去玩喔!

🌏宇:《孩子們的福爾摩沙》直接以SDGs做為背景,如同《雞籠足奇怪》一樣,裡面的議題都是台灣幾個重大的議題,好比:核廢料、移工人權、同性婚姻等…,而我們的身分是「社會企業」,需要解決以上種種議題。

遊戲是現實的反射,就像一面鏡子一樣,你可以在鏡中看到自己,但前後左右是相反的,而遊戲雖然有很多現實的元素,但也不會全然的相同,好比我們需要透過投資,來壓注未來事件的解決方案,而在現實當然也是沒有這麼簡單。

🌏媗:今天,我們玩了一個桌遊,叫做「孩子們的福爾摩莎」,這是一個和SDGs習習相關的遊戲,這個遊戲是由阿普蛙工作室所設計的,所以今天阿普蛙也有來帶遊戲,這個遊戲比較是那種教學用的,所以外面沒有賣。

裡面有一些議題,要決定出是和SDGs的那一項有關,一組會有3個籌碼,然後可以標記。

在玩這個遊戲時,情緒起伏會很大,因為有時會別組和自己組放的不一樣,然後也有2組的籌碼是有一張叫關係,關係基本上是無敵的,因為是最大的,而且不能被其他東西蓋過。

🌏翰:孩子們的福爾摩沙和SDGs有直接的關聯,因為他就是那SDGs當主題,裡面的議題都和SDGs跟台灣習習相關,這些議題都是非常生活化的,像是颱風來襲、地下水超抽和獨居老人等台灣正在發生的議題都在這個遊戲裡面,這款遊戲在過程中也會要和其他的小組合作一起解決問題,如果問題都沒解決的話最後會走向地球毀滅然後大家都輸惹,非常推薦大家可以透過這款遊戲來了解SDGs的每個項目和內容。

🌏熙:《孩子們的福爾摩沙》雖然名字聽著簡單,但其實挺複雜的,我只大略講解規則。每個小組分別代表一間公司,為的是在保障地球安全的情況下得到最高的名望,遊戲進程分別是「議題」、「發展」、「籌碼」、和「回收」。

議題階段,大家得根據題目的標題或描述,找出相連的目標,並放置籌碼,單單就分辨每個議案相關的目標就讓我們頗為頭痛了,還要防備其他組別搶位,讓我們無法得分。而最特別的就是「發展」了,互相合作,互相刺探敵情,都是在允許的範圍,這就導致遊戲的複雜性翻倍再翻倍,讓我們知道了外交的重要性。

而遊戲的目標便是獲取積分「公司名望」,以打倒其他公司,一舉登上…等一下!其實在這款遊戲中規則根本不重要,規則只是一個媒介,重要的是背後代表的意義,而其中一個便是「為什麼要有「敵人」?」

在經過遊戲後的省思後,我發現了這個遊戲宏觀的另一面,其實就題材和規則來說,積分根本沒必要,也就是製作人有意的加入了「競爭」的元素,我們就被分數帶著跑,而沒有意識到,真實世界的SDGs根本就是一場合作遊戲,但是真實世界的所有人卻和我們一樣,因為利益和所謂的「積分」,在我看來,這只是利益的量化罷了,所以我認為這是很值得思考的一點,「為什麼人會那麼容易奔向短利而忽略了目標的本質?」這讓我感覺很怪,好像分數越高罪惡感越強,在後期越玩越不對勁,上述的問題導致了這款遊戲跳脫了「桌遊」,而是變成了「議題遊戲」,至少我是這麼認為的。

🌏齡:「孩子們的福爾摩沙」是與SDGs有直接關聯的遊戲,內容是與現實社會有直接關聯的,像是老人蝸居、愛的可能(同性婚姻)、颱風來襲、紫爆PM2.5等等⋯這些事件,雖然他沒有很深入介紹SDGs,只是有初步介紹顏色、長像,裡面還有一些事件讓你判斷有哪些目標,但是在遊戲方面,是有深度的。

遊戲開始分成「議題」-「發展」-「籌碼」-「回收」,首先的議題就是會有擺放三張事件卡(現在要立即處理)在黃色警戒區,總共有四種區域,分別是:黃色警戒區、橘色警戒區、紅色警戒區、世界毀滅,另一堆是兩張事件卡(未來,但可以先看),第一階段結束後,就到了第二階段發展,討論要擺放什麼,要不要和其他公司合作,第三階段開始擺放籌碼,要依情勢改變擺放,否則就無法完成事件。

在這過程中,齡發現有些公司會爭位置,像是當執行人,執行人要擺在第17個項上,這個角色的好處就是可以分配分數,但若是有在這個項目中卻不同意你的分配,那這個事件就無法解決,如果解決了,那張事件卡就是小組的啦!事件卡背面有一功能,可以在第三階段提出,最後一階段,就是回收,也就是結算這些圖版上的有的可以拿正方圖版(輪到自己小組當執行長時皆可使用),結束後就還回籌碼。

經過這個桌遊,齡發現原來一個遊戲要好玩,規則不一定要複雜,也不一定要跟現實社會多相近,因為跟現實社會相近的話,那玩家就會覺得不如過現實就好,何必玩遊戲呢,再來就是桌遊其實沒有對與錯,是要看設計者想要傳達的事情,假設齡想要大家體驗又不公平,那就可以讓遊戲規則設計的浮誇一些,像是這遊戲內有一個,就是籌碼,籌碼是隨機抽的,裡面有四種,分別是人才、技術、資金、關係,最大的就是關係,不管怎麼做,都無法超越關係,因為關係的分數是無限,遊戲內也不能調動,在這個地方齡的心情起伏最大,不過做後齡終於懂遊戲設計的目的!

🌏宸:「孩子們的福爾摩沙」中,除了選擇要發展哪一個項目之外,題目中的議題也都是真的有發生的,過程中也會需要跟其他的小組合作,因為只靠自己沒有辨法解決全部問題,必須合作才能一起解決發生的問題,這個遊戲也很考驗對SDGs的熟悉度,與溝通的能力,才能避免全部人都做一樣的事。

🌏皙:皙今天玩了《孩子們的福爾摩沙》這款桌遊,這個桌遊是以SDGs為主軸。皙覺得這款遊戲會需要大量的合作及溝通,因為如果沒有和其他人討論過的話很有可能大家都放在同一格,會讓議題無法被解決,所以我個人會比較注重在合作而非競爭(以共好的角度),若是競爭的話,那一定是有關係籌碼的人會贏。

我認為在現實中,關係不一定是最好得到東西的辦法,而是要看如何運用,而且依情況而定,人才、技術、資金也都非常重要。

🌏瑜:今天瑜玩了《孩子們的福爾摩莎》,這次要講的不是他和SDGs的相關,而是瑜玩完遊戲後的心得,這個遊戲的玩法、過程不會太複雜,而且規則蠻好理解的,很適合小孩子玩。在遊戲剛開始時,瑜的這一組有一段時間都不太理解規則,不過那只是第一局的事,到結束後,瑜這組拿到了6分,位居第三。

這個遊戲的玩法是,最剛開始要選組別,有5種顏色的隊伍,分別是:藍、紅、黃、粉、紫,選完組別之後,就要看場上有的事件,並依事件選擇自己隊的「資金、技術、人才」這三個資源要投資17個目標中的那一個,那選擇的根據就是事件,假如事件是「PM2.5」那就有可能會涉及到「3健康與社區福祉」、「10氣候行動」、「15陸域生態」等,就像這樣,依照事件來猜測可能有的目標,然後把資源投資在沒有人用投資的目標(當然也可以投資有別人的,只是有的組別有「關係」這個特殊資源,這樣不論別人投資的分數有多高,都可以直接讓目標變成自己那一組的)這些只是第一步的做法,其他的規則實在是太多了,建議大家可以自己向阿普蛙公司申請要遊玩這個遊戲。

接下來要說瑜的心得,瑜在玩的時候,剛開始覺得規則很難記、很複雜,但玩到後面以後,越來越能理解規則,而且開始理解只是在第一到第二局,後面的時間都是開始認真的玩,想辦法拼影響力分數,雖然最後只有6分,但瑜這組也很努力了,對了,忘了說,這個遊戲的最後結算方式是看影響力分數,而得到分數的方法是完成事件後的分配