專案課新型冠狀肺炎大集合!仲諺

這裡面的內容會是我們第三週到第十週的專案課內容

目錄:

肺炎下的藝術

肺炎下的數學

如何製作簡報

肺炎動畫

肺炎下的藝術:

這次是以肺癌下的藝術,會藉由藝術的畫作來了解她想表達什麼,所以採用的方式就是一張圖片分成三個部分讓我們可以去更清楚的看到細節的部分,那我們是採用畫作接龍的方式,最後會再去想想她想表達什麼

這是第一張,我自己在裡面最記得的就是關於左上角的馬,以及右上角的人,還有左下角的錢,以及右下角的人躺在木頭裡面還有稻草

這是第二張圖,裡面主要的內容是在戰鬥我最記得的是戴面具的人,以及桌上的東西,還有左上角的對戰以及騎士

這是第三張,這個比較偏是在多人的時候,我最記得的是右上角有一根樹枝上面有一隻烏鴉,以及河流上面的東西,還有左上角和右上角的跑出火焰的土地,以上這三張其實是同一張的圖畫分成三個階段去觀察

這一張是「老鷹之身」,是利用水彩丶彩色筆丶社鉛筆。
1.老鷹是指能夠很有勇氣的向前衝
2.他的嘴巴上面是疫苗意思是可以盡快的來到台灣
3.他的身上中間是酒精意思是能夠常噴酒精在身體上
4.他的翅膀那邊是口罩意思是能夠維持產量口罩
5.旁邊有很多一根一根的武器刺著他的羽毛意思是可以防禦疫情延伸下去
6.旁邊一點一點的藍色是醫護人員以及現在還要外出工作的人的汗水
7.黃色的翅膀是指快速的感覺以及堅固
8.他後面橘色的腳抓著病毒意思是可以趕快結束疫情
9.他的腳旁邊的羽毛是水龍頭意思是多洗手

接下來是我們會利用畫作來完成一副我們對於新冠狀肺癌的畫

肺癌下的數學:

我們會用數學來更了解肺癌

下面這五張分別是Ct值丶R0值丶疫苗丶要不要接種疫苗丶池化

如何製作簡報:

接下來我們要學習如何製作簡報,我們會從選擇文字丶排版丶字體大小丶字體模樣

首先這一張圖是我們先使用了CVID-19的資料來做練習,第一個練習的是分段
第二張我們要練習的是標題以及內容
第三張是在練習要用什麼字體會比較適合以及排版

接下來的是一套的,裡面的內容會是衛生福利部所提供的資料,做我們練習的文字,下面的每一張圖片都是我們練習簡報的完整版

下面那一張是COVID-19的疫苗介紹

下面那一張是變種病毒會有的幾個問題

肺炎動畫影片

https://youtube.com/shorts/iyGr6BkLE9I?feature=share

以上就是我這次的個人專案客分享謝謝大家😃

【疫起學習趣-用簡單有創意的方式帶你了解這次的疫情!】- 宇涵

關於這次的專案:

我們這學期的專案是關於最近爆發的新冠肺炎疫情,正因為這次的疫情,我們必須在家中進行線上課程,也是開啟了一次難得的新體驗,雖然新聞,常常有報導,但在進行這次專案之前我對這次的疫情還是有很多不了解的地方,我們透過這一次的專案了解社會當前發生的事件,也增進了自己的許多能力,現在就來看看我這學期的成果吧!

疫情中的藝術:作品創作

  • 主題簡介
  • 《死亡的勝利》- 畫作分析
  • 《擴散》- 疫情藝術創作

疫情中的數學:知識圖卡

  • 主題簡介
  • PCR檢測&Ct值 – 知識圖卡
  • 變種病毒&R0值 – 知識圖卡
  • 疫苗保護力&信賴區間 – 知識圖卡
  • 池化檢驗&毒酒謎題 – 知識圖卡
  • 入境普篩&潛伏期 – 知識圖卡
  • 總結&心得

新冠肺炎介紹:簡報製作

  • 主題簡介
  • 前言 – 簡報
  • 致病原 – 簡報
  • 已知宿主與傳播途徑 – 個人簡報
  • COVID-19疫苗簡介 – 個人簡報
  • 關於變種病毒 – 個人簡報
  • 總結&心得

新冠肺炎介紹:動畫製作

  • 主題介紹
  • COVID-19的已知宿主 – 動畫製作
  • COVID-19的傳播途徑 – 動畫製作
  • 總結&心得

資訊辨識練習:能力練習

  • 主題介紹
  • 如何辨別假新聞? – 知識圖卡
  • 疫苗有分葷素? – 知識圖卡
  • 架構性思考 – 小組簡報
  • 總結&心得

疫情議題探討小組協作

  • 主題介紹
  • 心智圖 – 小組簡報
  • 病毒的名稱爭議 – 小組簡報
  • 總結&心得

期末專案心得:

  • 期末心得
  • 總結

疫情中的藝術:作品創作

在這學期專案課的一開始,我們先從藝術的角度來看這次的疫情,我覺得這是一個很特別的開始,首先我們先欣賞了其他藝術家的畫作,最後我們再用自己的方式創作出作品,呈現我們對疫情的看法,現在就一起來看看這些藝術作品吧!

《死亡的勝利》這幅畫描繪16世紀左右發生的黑死病,是老彼得.布勒哲爾在1562年創作的作品,以下是《死亡的勝利》中的特色:

  • 死亡喪鐘:它是教堂裏在有人去世後敲響的三次鐘中的第二次,它上一個是臨終之鐘,是在臨死時敲響,它下一個是葬禮之鐘,在舉行葬禮時敲響,按照19世紀的傳統,死亡喪鐘要在牧師得知信徒死亡後馬上敲響。
  • 手搖琴:手搖琴又叫絞弦琴,是種流行歐洲各地的古老弦樂器,通過樂手轉動樂器上的手柄,連動輪子來摩擦琴弦,因而發出震動聲。
  • 雙陸棋:雙陸棋又叫百家樂棋,是兩人對弈的版圖遊戲,以擲骰子的方式決定棋子移動的步數,第一個把棋盤上所有的棋子移開的玩家獲得勝利。
  • 死亡輪:是一種於公開處決中使用的酷刑,直到18世紀才廢止,受刑人會因為骨頭被鈍砸碎而死亡,並被架到長杆子上給鳥吃。

老師把《死亡的勝利》這幅畫分成三塊,讓我們把自己看的東西寫在便利貼上,下一個人要延伸上一個人的便利貼,我覺得這樣的方式很不錯,可以發現自己沒注意到的事物。

  • 作品名稱:《擴散》
  • 作者:李宇涵
  • 媒材:水彩、壓克力顏料
  • 創作理念:病毒散落在世界各地,雖然病毒很危險、很可怕,但如果把它當成一個藝術品,它是很美的,在我眼𥚃,病毒是五顏六色的,它幫畫中這座漆黑的城市添上了一些色彩!

上面的另一個是我的「創作思維調色盤」,𥚃面計劃著我要創作的大綱,我打算用水彩創作一幅和武漢肺炎有關的畫,我當時有在想我要不要創作立體的作品,因為我感覺我太常做水彩的作品了,但我後來仔細想一想後我就覺得算了XD…

疫情中的數學:知識圖卡

接下來我們嘗試用數學的角度來看待疫情,疫情當中其實有很多的調查還有數據都需要用到數學,所以兩者其實是密不可分的,這一次我們是觀看「數感實驗室」的YouTube影片來學習,在觀看影片時我們會先做心智圖來整理架構,之後我們再用知識圖卡的方式把資料整理後呈現出來,現在來看看我的知識圖卡吧!

第一天我們先從最常在新聞上聽到的PCR檢測和Ct值下手,我還是第一次聽到,原來Ct值高是比較好的Ct值低反而代表病毒量比較多呢!

我一開始就選定了這個版型,因為我覺得有這四個方框可以幫助我更好的整理架構以及分類,不過因為這是第一次做知識圖卡,所以在版型還有圖片的挑選上比較沒有這麼熟悉,當然做的也比較生疏一點啦!

資料来源:數感實驗室You Tube

第二天我們來了解變種病毒以及R0值是什麼,這次的資料相對比較少一點,不過內容還是很豐富的,R0值就是代表一個人從感染病毒到復原或者是去世平均可以感染幾個人,在這之前我還真的不懂這些數值到底是什麼意思呢!

這次的版型我嘗試用了不一樣的青色,內容也變多了,字體以及一些版型的部分也做了固定,不過這次我對使用的軟體還不是很熟悉,有很多好用功能都不知道,反而把它當成沒用小廢物了XD

資料來源:數感實驗室YouTube

第三天我們挑戰一次看兩個影片,內容量爆炸多,還有我一直很害怕的算式,不過理解完之後就覺得很有趣,原來疫苗的保護力並不像新聞上所說的那麼確定,而是有一段信賴區間的,要是沒有這一次的課程,我恐怕就真的傻傻的相信那些疫苗保護力的都市傳說了呢!

我當時做完這次的知識圖卡的時候真的超滿意的,一來是因為這個顏色很好看二來能是因為我覺得我選的圖片還有排版的位子都非常棒,學到的內容也讓我覺得很有成就感,從今天開始我的版型就已經固定下來了。

資料來源:數感實驗室YouTube
數感實驗室YouTube

第四天我們來了解什麼是池化檢驗,以及在數學的歷史上很有名的毒酒謎題,了解完這兩樣東西之後,我真的覺得發明這種方法的人真的是太有智慧了,也了解到其實解決方法不一定只有一種,可以用池化的方式讓政府在醫療量能吃緊的情況下完成檢驗。

我對這一次的知識圖卡也非常滿意,這個橘色給人一種溫暖的感覺,讓我最有成就感的地方是,我竟然成功把好長好長一段的算是塞在一個框框裡,我真的是太佩服我自己了!

資料來源:數感實驗室YouTube

最後一天我們來認識入境普篩以及潛伏期,我在看了這個影片之前,也像那些人一樣覺得入境普篩是防堵疫情的最佳辦法,但後來我看了這個影片之後才發現原來還有潛伏期的問題,入境普篩不僅消耗非常大的醫療量能,還沒有辦法完全檢測出所有帶著病毒的人,這的確不是個好辦法!

在這一次製作知識圖卡的時候,我有了前幾次的經驗,速度已經變快了許多,也有調整了字體以及字的間距,讓版面變得更加俐落好看,不過我還是按照慣例的超時了一點點,不過這一系列作品我真的非常滿意呢!

資料來源:數感實驗室YouTub

經過這一週的學習,我不僅僅學到了許多關於防疫的知識,也感覺到數學其實沒有那麼困難,在做知識圖卡的過程我甚至還會有心流體驗的感覺呢,完成了這一系列作品之後我也非常有成就感,也有累積了許多的經驗,對我接下來的創作有非常大的幫助呢!

新冠肺炎介紹:簡報製作

到了學期中,我們也認識到了更多的知識,但發現不太適合再用知識圖卡的方式繼續呈現了,因為知識圖卡適合的是少量內容,但我們這次學習的許多都是複雜且無法省略的內容,所以我們就嘗試用簡報的方式來做呈現,不過簡報不是之前那種Google簡報的無聊風格,而是用新的軟體讓簡報變得更加豐富,過程當中我們也每天學習幾種簡報的製作技巧,接下來就來欣賞我的簡報吧!

前言:我們先從這一次疫情的時間線開始學習,我們把從肺炎疫情爆發,到台灣開始出現疫情這段時間的時間整理出來,首先我們先把資料複製貼上到簡報裡,再將資料分段,我選擇用時間線的方式來呈現這一次的簡報,不過我非常不熟悉這個軟體要如何使用,不過大家可以互相幫忙一起協助,所以這一次的練習還算順利的結束了。

致病原:這一次我了解到了調整字體及顏色的重要性,所以我一開始先把上一次做的前言部分先修改了一下,之後就開始製作這一次的簡報,我把這一個簡報分成三大部分,接著再由這三大部分分出了許多的小支點,透過重點陳列的方式,讓內容可以盡量減少楊版面看起來更加有條理、清晰,我學到了冠狀病毒的其他類型以及冠狀病毒的一些特徵,我對這次簡報也是非常滿意,一來是因為我選擇使用了我自己很喜歡的顏色,二來那是我覺得我在第二天就能創作出這樣品質的簡報算是非常的突破!

已知宿主與傳播途徑:接下來這一次的文章比較特別,他分成兩大階段,但其中有一些內容是重疊的,所以我乾脆直接按照他的分段,把區塊分成了三個部分,我原本想用類似致病原的版型來呈現,但因為傳播途徑的部分有兩大類,所以我就把它分成了這樣比較特別的三塊,我覺得這樣分野是很不錯的方式,但我花了許多的時間在調整線的中心位置,才不會讓版面看起來過於畸形,這一次也算是有了新的體驗!

COVID-19 疫苗簡介:這一次的簡報最特別,我們是用一張圖當背景,在藉由模糊化或者是遮蓋的效果,讓版面看起來更有層次,經過了這一次的課程,我才更深入的了解到各個疫苗的優點以及缺點,因為各大疫苗的資料實在是太多了,所以我只好從一大篇的文章當中挑選出民眾會比較需要知道的一些知識,精挑細選下把這些資料放進了我的簡報,我覺得這次最困難的地方就是,因為地圖已經有顏色了所以沒辦法做太多顏色上的深淺變化,不過整體看起來還是非常不錯的啦!

關於變種病毒:接下來到了我們最後一張簡報,是關於新冠肺炎的變種病毒,這一張也是我最滿意的簡報,因為多了圖像以及更多的內容輔助,讓整個簡報看起來更生動更有趣,這一次我們是看一篇文章來做學習,簡報的部分也因為有之前的經驗算是自由發揮,每個人可以自訂想要的版型以及背景,我因為覺得如果背景是圖片的話,會造成很多的處理上的麻煩,所以我就把底色改回來原本的白色,不過因為過於要求完美的心態,這張簡報我可是從下午坐到晚上八點,我也是第一次知道變種病毒原來和其他一般的病毒差距這麼大!

新冠肺炎介紹:動畫製作

我們製作完簡報之後,就異想天開地想要把簡報內容通通製作成動畫,但後來發現時間超級不夠用的,況且我們之前也沒有製作動畫的任何經驗,所以老師就開放我們可以自行選擇主題,使用一週的時間做出30秒以上的定格動畫,不過幸好我們這次使用的動畫軟體我在兩年前就已經使用過,所以製作出來動畫還算能看,接下來就看看我做出了什麼東西吧!

連結點我:COVID-19 的已知宿主

因為儲存空間的關係,我只好在這裡放上動畫的YouTube連結,請各位麻煩一點進去看,這一部動畫影片,我花了三堂課的時間製作,我覺得當中最難的就是配音了,因為我必須要用非常克難的方式,才能把錄音的內容跟動畫的內容對上,大家應該也發現了,裡面的內容就是跟上面的簡報一樣的已知宿主,內容我就不多做介紹了喔!

連結點我:COVID-19 的傳播途徑

這是我第一次挑戰做動畫,裡面的內容跟上面的簡報是一樣的,因為我們沒有多餘的時間可以去查新的資料,所以我就找了我認為比較簡單的兩個主題,其實我在兩年前就有用過這個動畫軟體了,但那個時候我只是玩玩也沒有認真做什麼事情,這一次做完動畫才知道原來他有那麼多酷功能,我覺得這次的動畫做得還不錯,未來應該也會再找時間做新的動畫。

資訊辨識練習:能力練習

在進入查詢資料前,我們發現很多資料來源都是沒有聽過的網站,於是我們就決定要先來學習資訊辨識,我們透過台灣事實查核中心,以及媒體識讀的練習,學習如何辨識資訊的客觀性,也提升自己的思考能力!

首先我們先大概了解了一些分辨假訊息的方式,下次檢查照片、連結、資料來源之類的,接著我們選擇一個有爭議的議題,進台灣事實查核中心查詢,並將資訊製作成知識簡報,我選擇的是疫苗是否有分葷素,其實我已經知道這是個假訊息,但我還是很好奇裡面內容,我就選擇了這個議題來做研究,才發現原來自己的資訊更新速度這麼跟不上時事XD

我們透過志祺七七的影片,來學習架構性思考,裡面有提到之前文學課有學到的一些謬誤,也有提到觀點以及檢驗觀點的方式,我對這次的知識圖卡非常滿意,背景的顏色以有質感又不失風格的焦糖色為主, 內容簡單,版面整潔乾淨,所以我非常喜歡這一次的知識圖卡!

資料來源:志祺七七YouTube

疫情議題探討小組協作

接下來到最後的一個大專案,我們每個小組分別選擇一個議題來研究,我們這個小組負責的是關於病毒的命名爭議,這個議題其實還蠻多可以討論的地方但大部分都會在用口頭介紹,所以這裡就不多做文字介紹了!

我們在疫情下學到了什麼?

前言

這個文章中的內容會有我們這學期 2021夏學第3週~第9週學的東西,這次我們第3週~第9週的主題是新冠肺炎。我們從很多方面學了疫情這個東西,藝術、數學、知識圖卡、心智圖、知識簡報、動畫各種各樣不同的方面方向,那就讓我們繼續看下去吧!

介紹我自已

我叫:陳芯妍,今年12歲
是在2020年的6月左右加入可能非學校
興趣是:刺繡、縫紉、吹梆笛(中國笛)
很喜歡小動物(狗狗、貓貓、倉鼠)

藝術:

剛開始我們是第一週我們是上文晴老師(算是我們的藝術老師)我們用藝術來了解疫情,我們使用以前、現代的畫家畫的有關疫情的作品,我們會把畫作分成五塊,我們一個一個看,然後描述我們在這個部分的圖上,看到了什麼?

後來我們在星期五的時候,畫了一張有關疫情的我們自己的藝術作品。

作品介紹:

我的作品

作品名稱:如果
作者:陳芯妍
製作方式:
電腦繪圖(愛筆思畫)
理念:希望要自主隔離的人,可以待在家,不要亂跑。
可能這個人他從國外回來,就在家自主隔離,的一個情境,所以我畫的是一個房間。

如果大家想要看其他同學的作品可以點這個連結:
https://peatw.org/artincovid19/

數學(知識圖卡、心智圖):


後來我們從youtube一個叫做數感實驗室的影片,我覺得他們的頻道,可以學習的東西很多,我覺得這就是老師選這個頻道來讓我們學習的原因。我們會從影片中截取和新冠肺炎有關的知識,再把他做成心智圖、用Canva做了知識圖卡,一週我們上了五次這個課程,做了五張知識圖卡、五張心智圖。

那一週的主題一樣是疫情,可是再上一週我們用的是藝術來學習,這一週我們是用數學來學,之前我一直覺得數學都是一大堆計算的,所以我就很討厭數學,可是現在我覺得數學比我想像中的好玩很多,所以我其實蠻喜歡這堂課的。我們是每天下午兩點開始會上這堂課,我們就會做知識圖卡跟心智圖。

我製作的方式是每天用不同的顏色,像我就是,第一天是紫色,第二天是粉色。到後期我就有把我自己的代表人物,放在裡面。後來我的知識圖卡裡的圖片就越來越多,我覺得這樣很好,因為就不會全部都是文字了!

關於知識圖卡、心智圖更詳細的內容,有在我的部落客裏:

網址:https://www.timelog.to/a275644566

簡報(知識簡報):

再後來我們進行的方式是「知識簡報」我們製作了很多有關新冠肺炎的簡報,最剛開始我們先製作了一個10頁左右的簡報(我做的是七頁),來讓我們找出自己的風格,自己的排版方式。

可是這個簡報唯一的缺點就是,因為這個內容是新冠肺炎,比較嚴肅的,就不能用我的代表人物,因為他是比較可愛了風格,和嚴肅的風格不搭,這就是我覺得這個簡報唯一的缺點。

後來我們製作的單一頁簡報的像是⬇️

這三個是單一內容的簡報,因為它的內容比較少,或是老師想讓我們練習篩選內容,所以就只做了一頁。

動畫:

再再後來我們做的是「動畫」我們製作動畫用的是這個軟體叫做FlipaClip⬇️

他製作動畫的方式是:

如果我要畫一個球球掉到地上,然後彈起來,就先畫一個球球在上面,然後增加一頁,然後一頁一頁畫它越來越往下面,再按開始,就能看到它動起來了!

我在這一週做了一部41秒有關新冠肺炎的動畫,我製作了一整週,我還蠻滿意這個作品的!

作品網址:https://youtu.be/ztNCV26MGeM

我覺得我能做的41秒已經很厲害了,這個動畫也做了很久,裡面有很多國家的地圖,都是在花時間畫的(而且我覺得我畫的很好)

小組簡報:

最後是7~9週的小組簡報,前面寫的是個人製作,可是這次是小組,多了合作、溝通,不過我覺得我們合作的還是不錯的!

這次我們簡報的主題是:面對病毒,現在各國政府的防疫措施、政策,台灣有什麼部分做的比較好,又可以怎麼調整。

這次我們是有一個主題的,光是下面這個簡報我們就做了3週還沒做完!

不過目前這個簡報還不算完全做完,還有想要增加幾頁,老師和同學也給我們了一點建議,所以我們還有很多想要更改的地方,所以這版不是完整版

心得:

我覺得在上這個專案之前,我就對新冠肺炎有很大的興趣,因為現在的疫情那麼嚴重,我總不能一直很害怕這個東西,可是卻不了解吧!所以我就一直想要研究新冠肺炎,可是一直沒有做。後來在第二週的會議討論時老師說下週來做新冠肺炎的專案好了,我就想說:自己研究、跟同學研究=當然是和同學研究比較好啊!所以我就很期待,也很喜歡每天下午的這堂課。我們做這個專案也很久了,我們對新冠肺炎也有了一定的瞭解,也達成了之前想做的事。

結尾

那以上寫的這些就是我們這次新冠肺炎專案學到的東西啦

和我們一起探索疫情-宇安

這次要來分享這學期我們專案課做的內容和任何作品,而這次我們比較多是新冠狀病毒的主題,來分享從第三周到現在做的專案主題吧!

1.這個簡報我自己覺得做得非常滿意,因為覺得很完整還有他的排版上面也是非常清楚,這也是我做的第一個新冠狀病毒議題的簡報,我自己非常滿意~

2.這個的簡報是在講疫苗的比較,像是AZ疫苗或是莫德納疫苗之類的,我自己是用橫向的方式來做區分,像是表格的感覺怎樣視覺化會比較好。

3.防疫之餐

謝宇安
色鉛筆手繪

從陰暗的疫情走出來,享受美味又安全的餐點,加上口罩和防疫隔板措施讓餐廳更加安全,黑色小人也吃了健康的食物,排隊點餐的人並且戴口罩加上1.5公尺社交距離,待在這個明亮又防疫安全溫暖

4.這個的話是我們那個禮拜有做假訊息這件事情,然後我就有看到疫苗的葷素之分,我就覺得很神奇,但其實他都是假的訊息

5.這一張圖的話呢,是我們有一週是做藝術的疫情,老師有讓我們討論這一張裡面我們看到什麼東西,像我有看到很多軲轆頭在欺負人類,之類的也有其他張,像是雅典瘟疫,都讓我印象很深刻

6.這個影片是我們其中一週有做動畫,而我覺得這個軟體還蠻好用的,我們用這個軟體做一個關於疫情的動畫,我自己是用疫苗的主題來做,我選擇的畫風也是比較簡單的(火柴人那一種)我自己覺得非常可愛很滿意~

平行宇宙探險!那些關於不同星球的新冠肺炎故事-世宇

新冠肺炎,全球有快2億人感染、400多萬因此喪命、200多個國家經濟出現問題、幾乎70億人都慢下了腳步…從2019年11月開始,到無期的未來,這個50年後都會記得的這兩年。

所幸的是,我們這個宇宙創造了能觀察其他平行宇宙的儀器,透過觀察其他平行宇宙的星球,可以知道我們能做些什麼,也能知道我們不要做什麼,以免走向他們的下場,在過程當中,我們也可以看到不同星球如何面對這樣的疫情。我想沒有時間再給我們等待,我們現在就得開始觀察第一個星球。


121號宇宙-事實星球

知己知彼,百戰百勝。這是古人的智慧,121號宇宙完全活用了這個原則。在他們的星球中,人們在第一時間就對病毒瞭若指掌,因為他們完全知道如何應對,相關的政策也是十分完善。在這個星球的人類,不是透過疫苗解決病毒,而是那少數的感染者在康復之後,就斷絕了感染的關係。因此,121號宇宙在2020年尾,全世界的確診數都降到零,也很快的回復了原有的生活。


562號宇宙-藝術星球

藝術一直是個能傳承任何東西的媒介,當然疾病也不例外。562號宇宙的藝術星球將藝術融會貫通,無處不見藝術氣息,因此這個星球也是將歷史文化保留地最完整的平行宇宙。有些人覺得藝術不能當作正職,但藝術在這個星球早已是每個人的精神。這個星球因為保留了許多古老的創作,也早已意識到病毒的危險性,而他們在意藝術的這份心,也讓他們在數年後仍記取著這些教訓,就因為在不久的將來,一種新型的腦病毒比這一次的新冠肺炎更嚴重的向人類發起挑戰,而藝術星球的經驗也使他們十分從容的面對每一次事件

新冠肺炎很明顯不是人類遇到的第一次大規模傳染疾病,也很明顯不會是最後一次,我們在相關的歷史文獻當中,只看到人類如何用文字形容他們遇到的狀況,但唯有在562號宇宙的繪畫中,我們才能看到當時的景象。這個景象可能是事實,也可能是創作者影射的事,但不管怎樣,這些都是當時的人遇到的悲劇。

《機率》

在病毒面前,人人平等,就好似我都們每個人都有一顆骰子,而是骰子骰到哪一面,就是我們要面對的命運,沒有人能逃避擲出骰子這件事,因為在機率的藐視下,我們顯得太渺小。

在《機率》這個作品當中,使用照片當作創作媒材,是一個很新的嘗試,因為新冠肺炎出現在我們的現實當中,而照片最能體現現實。與繪畫不一樣,快門按下的那一瞬間,就記錄了當時發生的事,照片本身無法進行修改,也無法複製一張一模一樣的照片,因此讓他體現人類空前絕後遇到的狀況,再適合不過了。


314號宇宙-數學星球

人生脫離不了數學,病毒也一樣,從每天準時收看的確診人數,到能讓我們恢復生活的疫苗覆蓋率,無處不見數字。314號宇宙中的數學星球,是所有宇宙當中最講究精確、細膩的一個星球。數學對他們而言不是運算工具,而是世界運行的真理,也因為這個特色,他們很精確的掌握出每一項數據,也在最正確的地方做出最正確的策略,讓他們的防疫成績十分顯著。

藉由數學,他們更加以理性的態度,看待這一次疫情發生的種種事情。從每天新聞聽到的Ct值和R0值,到保護力和普篩。他們從這些數字看到世界好轉的跡象,又或是再次淪陷的開始,但從這段過程,數學對他們而言不再是只有阿拉伯數字和符號組成,因為那是他們至高無上的真理。


986號星球-創意星球

想像力就是你的超能力。我們星球的人們常常講這句話,但卻鮮少有人能夠達成。不過986號星球不一樣,這個星球裡面的人都充滿著創意,而且創意不會成為他們的阻力,反而是前進的動力。透過觀察,我們發現了這個星球的政策十分具有創意,不會限制於制式化,而且因為創意的特質,他們也很理解他人、富有同理心,因此這些政策實行的十分容易。底下的影片可以清楚的發現他們對於疫情的樂觀,以及他們用創意的方式宣導相關知識。


117號宇宙-異變星球

前面的星球是眾多宇宙當中十分幸運的幾個,然而117號宇宙的異變星球,就沒有那麼幸運了。在這個星球當中的病毒,開始瘋狂變異,導致他們遇到比我們的星球更棘手的問題。變異的病毒被稱為變種病毒,是因為他的傳染力或者致死率比原本的病毒更高、更強,我們的星球也遇到一樣的問題,但是異變星球所面臨到的變種病毒更加恐怖。在政府陸續垮台後,全世界的人都患上了新冠肺炎,死亡率也是所有宇宙當中最恐怖的一個。但是生命會找到出路,仍有不少頑強的生命活得下來,他們理解到人類並不是世上唯一的王者,從此謙卑地過著生活。


731號宇宙-虛偽星球

病毒固然可怕,比病毒更可怕的,是對病毒一無所知的人,而比對病毒一無所知的人更可怕的,是說出根本不是事實的人。在我們的星球當中,假訊息偶爾會出現,但在731號宇宙的虛偽星球,造謠無處不在。

其中一個訊息提到:「他同學的姊姊和某立委是中學同學,前幾天說要多買些食品,不要在外趴趴走、北部幾個城市疫情嚴重,每晚後半夜要好幾輛卡車拉屍體到別處火化。」

在理性的我們眼中,這些東西堪比笑話,但在731號宇宙的虛偽星球,假訊息已經是他們的常態了。而孕育假新聞的,正式不懂得識讀和查證的觀眾,這樣的負面循環,使得越來越多人「不是說謊的人就是被騙的人」,也導致他們十分不敢施打疫苗,或是配合政府政策。

另外還有一則訊息是指美國比武漢更早出現病毒。這是一則假訊息,但在當地卻廣為流傳,我們也嘗試與731號宇宙的虛偽星球溝通,希望能帶領他們擺脫假訊息,底下是我們給他們的資料。如果你也有無法分辨假訊息的困擾,希望在幫助虛偽星球之餘,也能幫助到你。


128號宇宙-希望星球

疫苗覆蓋率是幾乎全部宇宙的希望, 128號宇宙的希望星球是最快達成70%疫苗覆蓋率的宇宙,這意味著他們已經有了群體免疫力,同時他們也是最快達成100%疫苗覆蓋率的宇宙,也就是每個人都施打的疫苗。

許多宇宙在經歷了短暫的病毒冷卻期,都覺得已經沒事了,自然也就沒了打疫苗的動力,這被稱為疫苗猶豫,是許多宇宙都發生的狀況。那是因為那些宇宙曾經經歷確診數比較少的時期,因此有了些鬆懈。雖然128號宇宙被稱為希望星球,但他們並不是從一開始就那麼有希望。

希望星球曾經是確診數最高的星球,甚至比以異變星球還嚴重,但也是這樣,他們有了警覺心,也不覺得打疫苗會是什麼壞事,因為在那樣的環境下,不打疫苗幾乎等於確診,這樣的危機感,也迫使希望星球半強迫地成為疫苗覆蓋率最高的宇宙。但更重要的是,希望星球對人民與政府十分信任,這也才是他們有資格被稱上希望星球的原因。他們固然是所有平行宇宙當中表現得最好的一個平行宇宙,危機感使得他們攜手合作、對抗病毒。


109號宇宙-我們的星球

平行宇宙的觀察之旅結束了,從講求正確的事實星球、將美感視為精神的藝術星球、講求理性客觀的數學星球、及充滿想像力的創意、到辛苦的異變星球星球、再到充斥假訊息的虛偽星球,最後是看似最沒希望,卻成為所有平行宇宙模範生的希望星球。從不同平行宇宙當中,我們看到了我們可以做什麼,也看到了我們該避免什麼,最後回來了109號宇宙,也就是我們的星球,我們該怎麼做下一步,好讓我們的星球更加得好,也更加的順利對抗病毒,正式在這次平行宇宙觀察之旅之後,值得深思的議題。

我們後會有期,再見。

在疫情之下學習-子熙

新冠肺炎的疫情影響我們許多,除了出門必須戴口罩、遊樂場所封閉之外,隨著台灣病毒蔓延的加劇,得在家上課也是很多人煩惱的大問題,透過這次疫情,運用在家上學的優勢,或許能做出的成果也能玩個新花樣!

目錄

疫情下的藝術

《one for all》

創作者:權子熙

媒材:電腦繪圖

作品介紹或創作理念: 在疫情時期,他們不畏死亡,將希望的焰火從空中撒落 希望大家在安心生活的同時,能夠抬頭感恩為我們犯險付出的醫護人員們。(很不文青的作品敘述)


疫情知識圖卡

這學期我們的專案比較著重於製作簡報或資訊整理圖,從第一張到最後一張看下來,很明顯能看到我有進步,從一開始的只會用預設的醜版型,到後來能夠自己設計版型,對字體也更有要求,不再使用醜的要命的新細明體了,對於圖示等輔助內容也更有掌握。

嚴重特殊傳染性肺炎介紹簡報

沒有綽,在繼上次一張一張的資訊圖卡後,我們開始挑戰較為嚴謹專業的簡報,在一連串的練習當中,我最有體悟的就是「不要以為把字貼上去就叫簡報,排版整理很重要」這件事,在這些學習中,我逐漸學會根據資料做分門別類,再透過字體、大小、顏色、位置等因素來加強觀眾閱讀的舒適度,哎呀,這可太實用了。



闢謠疫情假新聞


肺炎的定格動畫介紹

這個小任務真的是最印象深刻的,動畫那時畫到手快斷掉,但是最後呈現的結果我還算滿意,配音也還不錯,不過我犯了一個最白癡的錯誤,就是我的影片內只寫了「第一點」,沒有第二點的動畫內容,我完全無法相信自己居然犯下這種錯誤,不過好在其他地方都沒問題。


關於在家上學-我的心得

在家上課最直觀能想到的好處就是不用去某個特定場所上課,你甚至可以上課前五分鐘再起床,而且說實在的,大家多少都有在視訊上課時偷閒吧,不管是偷吃東西還是偷偷在遊戲裡掛機,當然這樣母湯,但是的確想做什麼都能很自由的抉擇。

BUT,剛剛上面幾點也可以是大缺點,失去了某些儀式感,上課時的嚴謹和專注度都會被分散,而且我們有太多因素可以突然在視訊中消失了,網路不好、去上廁所、根本沒在聽等等…

所以,合作的效率明顯的大打折,我都快要崩潰了,而且例如舞蹈或者製作海報等活動變得很滑稽,不過反之,個人的課程由於工作環境更安靜,其實對於我個人來說,效率明顯提高,品質也有提升,而我們的課程也善用了這點,讓數位的作品增加,關於這點我倒是挺滿意的。

關於我自己

我是權子熙,目前是一名14歲的自學生(2021)

因為身處嚴重疫區,也就是水深火熱中的地獄,只好和同學一起改成線上課程,

我喜歡畫畫、看V,設計桌遊(我或許還算有點藝術天份?)

我的兩個粉絲專頁:

熙遊記(圖像紀錄與科普資訊)

解謎就找拉麵醬(原創謎題與邏輯思考)

疫情之下病毒專題學習-子涵



|前言|

現今我們處在疫情之下,遭受疫情的影響,需要知道要如何去防疫以及一些相關知識,我們也就有以疫情為主軸,通過不同方式去了解疫情、病毒,關心許多的新聞,認識如何辨別新聞、製作簡報,並做出許多介紹疫情的作品 。



|專案課|COVID-19|數感實驗室圖卡|

我們從數感實驗室的影片截取資料,在把資料整理一下製作成知識圖卡,在製作的過程我覺得非常有趣,也有學習到一些數學的知識,也有讓我對數學改觀,原本我覺得數學只是很多的公式、數字、符號,但這次學玩後就有了解到數學也可以很有趣。


|專案課|COVID-19|Ct值|PCR檢驗|


|專案課|COVID-19|變種病毒|R0值|


|專案課|COVID-19|新冠疫苗|


|專案課|COVID-19|迷你池法|


|專案課|COVID-19|群體免疫|疫苗猶豫|


|專案課|病毒|疫情下的藝術|

疫情下的藝術是我們開啟專案第一週所做的事,我們會看不同有關疫情的藝術作品,並去感受藝術作品,最後也有自己去創造一個藝術作品,在做的過程中我覺得非常有趣,也很開心。


|專案課|病毒|看畫編故事|

使用的畫作:

名稱|阿什杜德的瘟疫
作者|普桑 Nicolas Poussin
年份|1630
原作尺寸|149 x 200 cm
原作材質|油彩.畫布 oil on canvas

最終編出來對故事:

一場瘟疫突然來襲,街上倒著染病的民眾,屍體散發著惡臭味,身旁的小嬰兒卻不知自己的母親已死,在慌忙逃離的人群出現了幾個關心小嬰兒的人,他要把小嬰兒帶往安全的地方。

而再旁邊的神像也出現了已病死的屍體,信仰著神明的信徒也開始慌亂,不斷的祈求神明,也有的開始怪罪神明沒有保佑他們,從陰暗的縫隙更不斷出現散播瘟疫的老鼠。

緊緊過了幾天就以橫屍遍布,場景往如地獄,是否有人可以逃出去?又是否能夠阻止這場悲劇?


|專案課|病毒|自創繪圖作品|

名稱 | 與世隔絕
作者| 翁子涵
年份| 2021
原作材質| 電腦繪圖
創作靈感 | 遠離病毒,好好待在家,待在家時會感覺很不真實


|專案課|COVID-19|衛生福利部簡報|

這個簡報是我們從衛生福利部疾病管制署 嚴重特殊傳染性肺炎 疾病介紹擷取資料,有把裡面的一長串資料分為幾個部分整理資料,做成知識簡報,在做的時候覺得蠻有趣的,因為很多自己不知道資料,做完簡報也覺得很有成就感。



|我做的動畫|

https://youtu.be/MyMWSeZHw6s


|專案課|其他簡報|

在專案課的過程中也有另外了解一些資料,並把資料做成簡報,做完時也覺得很舒服,很滿意自己的作品。


|專案課|變異病毒|


|專案課|三種疫苗的比較|


|專案課|如何辨別新聞的真假|


|作者介紹|

哈囉!大家好呀!我叫翁子涵,暱稱是吸貓和吸喵喵,所以在上面看到的作者名都會是吸貓,我還特別喜歡粉紅色,所以在上面還會看到很多粉紅色的配色,今年是13歲要升國一,現在12歲六年級


疫想世界-瑀媗

這學期的專案課我們認識了新冠肺炎,接下來就要一一的介紹學到的內容,那就繼續看下去吧!

目錄

  • 病毒介紹
  • CT值
  • 迷你持法毒酒測驗
  • 變種病毒/英國變種病毒
  • 入境普篩
  • 疫苗
  • 疫情下的藝術

新冠肺炎的介紹

新冠肺炎,英文縮寫是COVID-19 ,這個病毒是2019年12月在中國發現的,起源於中國武漢市,台灣又有另一個名字,叫做武漢肺炎,不過這個名字比較有爭議性,所以接下來會以新冠肺炎或COVID-19 來稱呼。

CT值

CT值就是把病毒放大幾倍,每一個國家的CT值都不一樣。

迷你持法毒酒測驗

迷你持法是一個很著名的數學題,題目是:派隊在一小時之後舉行,總共有100瓶酒,不過來了一個壞人,在其中一瓶酒裡下毒,這個毒在喝下去1小時之後會發作,不過他就這樣跑走了,現在有10隻老鼠可以幫助你,你要如何在派隊開始之前找到被下毒的那瓶酒呢?

變種病毒

病毒會不斷的複製自己,每複製一次就會出現一點點的錯誤,之後不斷的複製,就成了我們所稱的變種病毒。

這裡有一個我製作的動畫,是有關變種病毒的,可以更簡單的瞭解什麼是變種病毒哦!可以點連結或直接看影片~

https://youtu.be/S1_YzoowVHc

入境普篩

我們現在出境、入境、有和確診者接觸過都要去篩檢,之前德國就有實施過一項政策,就是:只要入境就提供免費篩檢。不過效果並不好,從確診者的數量,平均每天100人確診,到最後平均每天1500人確診,因為這樣的效果並不好,所以德國政府後來宣布:先隔離在進行篩檢。

疫苗

疫苗可以保護我們,讓我們不容易感染病毒,現在有許多不同的Covid-19 的疫苗,雖說他們都是可以預防我們感染新冠肺炎,但是效果和副作用都不一樣。

疫情下的藝術

你想過嗎?疫情下也會有藝術,這樣子的疫情不只第一次了,例如600多年前的黑死病,當時的人也有畫了一些畫,所以我們先從這幾幅畫當中來認識。

之後我就有自己創作了屬於自己的畫,就是下面那張圖。

個人資料

電腦桌前的學習,看見防疫在家學習的各種可能性!-佳璇

這學期碰上疫情,大半時間都沒有踏進去學校,可是誰說在學校才能進行學習呢?身為自學生的我們,當然不可能因為這樣就停止,我們可是時刻都在學習的戰鬥民族啊(熱血!!!

而這次專案我們的主題,正是和我們所有人生活都緊緊相連的「新冠肺炎」。

《目錄

  • 藝術與疫情
  • 數學與疫情
  • 新冠肺炎知識簡報
  • 新冠肺炎動畫製作
  • 新冠肺炎議題探討

【藝術與疫情】

本週主題是新冠肺炎,我們也延伸探討了歷史上著名的瘟疫,今天我們沒有往科學的方向、知識的方向,我們從藝術作品中感受當時瘟疫肆虐的時代。

——日記——

藝術賞識思維

《阿什杜德的瘟疫》

瘟疫爆發,社會陷入混亂,人們開始逃竄、恐慌,給使想逃離也無能為立,只能眼睜睜的看著家人、朋友一個個的倒下。 死掉的人們上衣被退去、膚色明顯暗沈,但身旁的家人依舊不捨離開。 畫作裡看但不到結局,狀況也沒有好轉的跡象。
《死亡的勝利》

骷髏人衝向人民,一刀一刀的砍去,歡樂的氛圍在煞那間全都雲霄霧散。
骷髏人敲著喪鐘,馬車裡也滿載著骨頭,這場如戰爭般的瘟疫誰也難逃一劫。

創作

《肺炎》

2019年末,病毒出現了,它蔓延全球,使人類死了上千萬人…

創作理念:
單純想要表達這個病毒和我們共存過,紅色是病毒,黃色是警戒,藍色是防護,背景用黑白來呈現,飽和大型的色塊加上骨頭的手,想呈現壓迫、緊急的感覺。

【數學與疫情】

上週使用藝術,這週我們就使用數學,在文科和理科的跳痛上還蠻大的呀!相信都有持續在關注疫情新聞的我們,常常都會聽到一些關於疫情的專有名詞,可是卻都不知道那是什麼,像我連陰性陽性都分不清楚,剛剛還特別Google了一下…

——日記——

Ct值/R0值

我們觀看「數感實驗室」的影片進行學習,並使用知識圖卡的方式記錄所學,通常會用心智圖做知識節點的分類,每一天都製作一張知識圖卡,在這樣的磨練下,漸漸的也開始找到了屬於自己的風格。

——日記——

疫苗保護/迷你池法/疫苗施打/入境普篩

【新冠肺炎知識簡報】

來到新的一週,新冠肺炎的專案還是繼續著,變得是這次的進行方式又不一樣了,這次我們採取的是簡報的形式。剛開始最容易犯下錯誤就是將海報做成知識圖卡的感覺,不過在這週的學習一下,製作簡報的技術可是增長了許多!

——日記——-

【新冠肺炎動畫製作】

我們總共用了五天來製作,前兩天的我都還在摸索階段,到了後三天製作起來才比較順暢,過程中也有因為不滿意變得流暢度,又打掉重練的時候,這時候就比較艱辛,雖然短短不到一分鐘的影片,到最後也是畫了快要700張才完成的動畫!

——日記——

https://youtu.be/TAXKjsZ47v4

【新冠肺炎議題探討】

我們探討沒有正確答案的議題,與以往也相當不同,並不是將一個確定的資料轉換成自己的簡報或者是知識圖卡就好,一到這樣的情境也紛紛讓不少人亂了手腳,所以我們也額外花了時間去學習如何分辨訊息。

——日記——
  • 六頂思考帽
  • 辨別假訊息
  • 架構性思考

病毒的名稱該怎麼取?

這次的我們以客觀事實為主,資料來源基本上不是文章就是新聞,但也要留意是否有自帶立場,像是具有帶有藍綠色彩的,不過最讓我意外的是居然有人針對這次的事件直接做出來一個維基百科,這根本是為我們統整好一半的資訊量了,發現的時候真的是又驚又喜!

——日記——

每一週都過得很充實,一個專案,我們用了五種方式執行,也探索到關於疫情的各個面向,從個人逐漸到小組的合作,我們盡可能克服了在線上會遇到的種種困難,這完全證實了我最喜歡的一句話…

「在有限的空間裡創造最大的可能」

——結尾——

作者介紹

嗨嗨!你好,我是葉佳璇,今年15歲,是來自台南的自學生(*////▽////*)

本人我擅長藝術相關事物,所以在排版上面就可以發揮蠻好的,對一些體育活動也蠻有興趣的。

疫情新學習!恩皙

【目錄】

  • 自製疫情動畫
  • 新冠肺炎介紹
  • 病毒的變異
  • 疫情下的藝術
  • 疫情下的數學
  • 小組合作任務
  • 作者介紹

⒈ 自製疫情動畫

這是我製作的動畫!我們使用的app 是FlipaClip,對於我這個畫動畫新手來說還蠻好用😆

影片中標題的部分,我為了讓他有動來動去的感覺,所以選擇了非常費勁的方法,就是每一張都從頭寫🥲,雖然真的很麻煩,不過最後的效果我很滿意😍

我是先畫好才配音,我先將畫面輸出到另一隻手機,再同時按下播放鍵&錄音鍵,就可以毫無差錯的配音在剛剛好的位置了!

選了可愛的小雞當縮圖

https://youtu.be/FuNZLjIRxFY


⒉ 新冠肺炎的介紹(簡報)

在研究新冠肺炎的過程中,我們對於產出的作品的作品也有了一些要求,像是這個簡報,是用Canva 製作的,裡面的素材很多!很實用🤩

回歸正題,對於簡報,我們學習了更美觀的排版方式,我很喜歡用橘色系,是看起來很溫和的顏色😍,在這次的專案課後,我製做簡報的能力&排版真的有進步!

我們這次做的簡報資料是來自衛福部,資料非常完整,在經過統整之後又更清楚了😆


⒊ 疫情下的數學

老實說,我真的超討厭數學( •́ •̀ ),在我聽到這個任務時真的嚇傻。

不過在看了數感實驗室的這些影片後覺得很神奇,原本對於疫情讓我感到很疑惑的點,竟然都用數學解答了!

我們先將影片的知識節點做成心智圖,在做成知識圖卡,值得讚賞的是我有找到了自己的風格🥳


⒋ 疫情下的藝術

作品名稱:《希望》

使用媒材:色紙、紙膠帶

我們每天都盼望著未來,是否能重新回到疫情擴散前那自由的日子⋯⋯不過就算疫情嚴重,我們還是要堅持下去!才能重新看見希望!


⒌ 病毒的變異

這張簡報的內容是關於變種病毒的變異、名稱、行為差異!(btw 我覺得配色超好看(滿意😚💖


⒍ 小組合作任務

《病毒的名稱該怎麼取?》

這個合作任務我們主要是在網路上查詢資料為主,但是我們篩選的是比較「中立&客觀」的資料,這份簡報的最後也有加入了我們的觀點!


作者:廖恩皙

是個15歲的少女(?,來自桃園。

對於藝術相關的東西很有興趣,像是手帳、畫畫什麼的,然後也很喜歡跳舞&追星( ੭ ˙ᗜ˙ )੭,疫情期間待在家做的最頻繁的事是看動漫(就很宅😀